高考H地理主观性试题答题能力提升.docVIP

“高考地理主观性试题答题能力提升”专题归纳整理图文结合 2、注意答案的全面性。就是在答题时，思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整、不漏点，避免失分。 3、注意答案的顺序性。可以考虑对影响因素按重要性排序，最重要的就放在前面。题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，所以在答题时，对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素。 五、规范语言表述 1、注意学科语言精练专业。专业就是要用地理语言回答问题，切记用大白话，这违反了。精炼就是不说废话，不离题。避免语言过于生活化或者不简洁。“科学、准确、简练、”。答题要点要注意踩分点的分值，一般最好答3—4点，如果分值大，就答多点。最好在回答要点时编上序号。如何使自己的答题用到专业性能，最好套用课本的语言文字描述，怎样答题容易得分。 2、注意答案要先定性描述，然后具体分析。就是要尽可能对答题内容进行具体化描述。学生最容易出现的问题是提纲式的描述，不能只写大而化之的条目，进行知识点的罗列而不具体化，如气候、水源、地形等，这是容易失分的，应予以重视。 3、注意书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易找得分点，教师平时要板书工整，并让学生养成记笔记的习惯。在高考阅卷时地理科学术语及常用地名错别字也是要扣分的。 ??????? 高分“五必做” 读：学生应当常读并会读经纬网图、各种地球光照示意图、世界及中国地形图、世界及中国政区图、各种等值线图、气候类型图、景观图、地理事物发展过程及关系图、统计图等。 写： 课前学生应当提前通读学习课本内容，了解课本重、难、疑点内容。 画： 学生在经过“读”、“写”两学习环节之后，应做到会画一些重要的地理示意图，如：“二分二至”日地球光照示意图、对应重点的经纬线画世界各大洲分布示意图、在中国图上画出一些重要的界线（自然或人文的）等。 记： 任何能力的提升，如理解能力、分析判断能力和运用能力都是建立在记忆这一能力层面上的，因此学生一定要经常、反复记忆所学内容和所做过的典型习题、例题。为此建议我们同学在平时学习中把最基本的地理原理和规律理解记忆并归类（我们归纳出以下小专题内容只是抛砖引玉） 练： 许多学生已经发现地理学科中的有些内容听过课、看过书后，仍然考不好，这就是因为没有通过一定的练习达到深入理解和运用的程度。还有些学生当时学过当时会，考试时仍考不好，这就是因为没有及时复习巩固的缘故。因此学生在听过课、看过书之后必须通过一定有针对性的训练（一轮复习的训练是针对基础内容和能力训练，二轮复习的训练是针对知识迁移、相互联系及运用训练），以检查自己的复习效果，加强记忆和理解，不仅如此，对于四中的学生我们还特别提倡“反复练”的学习法，即做过、考过、错过的习题过一两月后必须再训练的复习法。务必做到精练，时刻问告诉自己：不在乎你做了多少道题，而是应该问自己你做好了多少道题。 高考最后复习中，无论是什么层次的学生，我都建议他再回归教材。至少认认真真、仔仔细细过两遍教材，理清知识结构。 近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：1)原因（自然、人为）2)条件（有利、不利）3)影响（正面、负面）4)区位（自然、社会、经济）5)效益（经济、社会、环境）6)措施（生物、工程、技术）7)重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)8)要素（总量、结构）9)评价( 积极、消积)10)降水量多少成因(大气环流、地形—迎、背风坡、洋流、距海陆远近、下垫面)11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形—海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳： 1)自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物）2)位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）3)水系特征（支流、流程、流域、流向） 4)水文特征（流量、水位、含沙量、结冰期）5)降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化） 6)气候特征（气温、降水、季节组合） 7)地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）8)农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）9)工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括） 1. 等高线地形图小专题: ⑴ 水库大坝建设选择在 河流峡谷 处，原因： ① 地处峡谷