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三年级语文3-8 单元教材解读 闲林中心小学 宋晓英 “研读教材是语文老师的第一基本功。唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。” ——国家督学成尚荣先生 第三单元 怎样看问题 怎样想问题 亡羊补牢 亡 ——丢了； 牢——羊圈。 理解寓意：这么看来，不管什么事，只要做错了或出了问题，都要（??????????????? ）。 （1）从前有个养羊人，一天早上，发现自己的羊少了一只。他查了一下，发现是羊圈破了一个洞。夜里，狼从这个洞里钻进来，把羊给叼走了。 （2）以前一个人，养了一些羊。一天早上，他在放羊时发现少了一只。哪里去了呢？原来是他的羊圈不知什么时候破了一个窟窿，被一只狼发现了。夜里，这狼就从这个洞里钻过去，把羊叼走了。 （3）…… 第二个故事《南辕北辙》出自《战国策》 理解：这个人是怎样想问题的？他朋友呢？你呢？ 想象表达：“你想对那个楚国人说些什么？”“你会怎么劝那个去楚国的人？你还可以用这些话劝劝谁呀？” 同步阅读《掩耳盗铃》和《滥竽充数》。 推荐好书：《伊索寓言》、《中国寓言故事精选》 《惊弓之鸟》 “有名的射箭能手”为切入点从四个层面展开： 第一个层面先理解“能手” 。 第二个层面是用更羸的有名不仅表现在这些方面，还有更神的地方呢？ 第三个层面：现在，给你弓，不给你