教学设计Whatdoeshelooklike.docVIP

?教学设计: What?does?he?look?like? Section A Period 1(1a-1c) 赵艳 昌吉州呼图壁县第五中学 指导思想与理论依据： 单元教材分析：本单元的核心话题是谈论任务的外貌。教材围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论任务的身高、体重、发型、面部特征及着装特点。 Section A：通过听力、对话练习等方式帮助学生掌握如何谈论人的外观，用来回答“What does he look like?”句式。 Section B：通过听力、阅读、写作等方式，继续巩固目标语。 Self Check：复习所学词汇及运用所学描述人的外貌的句型。 ）’ll be better.” 等等。实现教师对学生的即兴评价，这对学生学习的积极性有着良好的促进作用。在课堂即将结束时，安排一个询问学生过程中的感受及所获取知识的表格，通过对学生学习过程中的感受的反馈，可以帮助老师更好地了解学生的学习情况，也能帮助教师找出自身教学中的成功及不尽人意之处，为以后的教学打下更好的基础，也为学生的进一步获取知识做好保证: 学生是否能熟习掌握有关描述人物外貌特征的词汇。好( )中( )差( ) 学生是否能用英语来正确描述出人物的形象。 好( )中( )差( ) 学生是否能够掌握句型的正确使用。 好( )中( )差( ) 教学反思: 本课是