初中语文下年级下期中考试试卷分析.pptVIP

规 范 答 题 提 升 考 试 实验学校 李扬 成绩数据分析 试卷结构分析 试题特点分析 作答情况分析 教学反思和今后目标  这次期末考试我们初三（3）班语文成绩总体情况如下： 平均成绩分数为：90.50分，极差率:0%； 及格率：100%；优秀率：19.5% 期末考试分数段分布直方图 100分段1人，90分段24人 试题点评1、试卷结构 题号 内容 小题号 分值 一 积累与运用 1—8 18 二 阅读理解 9—25 42 三 写作 25 40 总分 100 试题特点 1、考点分布均匀，试题贴近学生、贴近生活，既注重学生平时基础的积累，又注意学生能力的考查。 2、试题偏难，区分度不大。 试题作答情况分析 为了更有针对性地对试题进行细致的分析，下面就答题情况作一下具体分析： 一、基础知识的积累与运用 这部分的试题和以往相比做得较差，主要原因是2、3两题的字词来自课外，有悖于传统，没有考查本册书的常用词语。总分4分，得分率只有百分之十左右。 二、阅读理解 这部分试题，第一个文言文阅读答得都不错，失分现象很少，丢分在第19、25小题上。 19、“做客”有什么含义？小说以“做客”为标题有什么作用？（3分） 25、为“保护野生动物，从我做起”的实践活动拟写一个调查提纲。（2分） 第三大题：写作 两个题目任选一个作文 “记忆中的笑声” “谢谢你 ” 第三大题：写作 满分40分，24分及格 全年级作文平均分为：25.67，三班为27.95 3班参考人数47人，30分以上仅有9人 考生误区 1、文章素材陈旧，缺乏创意或者没有可写的亊或人。 2、语言缺乏文采，基本上是平铺直叙，不太吸引人。 3、材料组织详略不当，有的同学写的散文却感觉“形散神也散”。 4、态度不端正，书写不规范 今后目标 力争人人及格。 本学期优秀人数1人，下学期努力让优秀人数增加到5人 全班平均分上升2分 规范书写，规范答题 教学反思和具体措施 这次试卷反映出学生的几点问题： 1、基础积累还不够扎实，有的细节地方不够注意。如“风”“骚”原指什么？ 2、课外阅读能力还有待加强，审题不够仔细，不能抓住文中有效信息，答题不全面。 3、作文水平虽有提高，但还应继续努力，叙述过于直白，缺少描写、抒情，注意写作素材的收集，材料的组织。 具体措施 一是继续培养学生的审题能力，在今后的教学中进行渗透，让学生有机会多讲题。 二是还得加大力度夯实基础，注意细节不丢分，关于基础要引导学生及时总结归纳。 三是继续培养学生的课外阅读能力，多读精练，激发学生阅读兴趣。推荐具体书目，并每周用2节课的时间来阅读。 四就是写作能力的培养，老师要多批阅，多引导学生收集写作素材，让学生觉得有东西可写，做到语言要流畅优美，还应注意字的书写，美观大方是关键。