- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
培训信息统计.doc
培训信息统计
地市 学员 研修日志 评论 推荐 学习总结 评论 推荐 创新性成果 评论 推荐 作业 评论 推荐 发帖 回帖 精华 学习力 杨凌区 6 14 1 6 4 0 2 2 0 1 7 0 1 33 66 0 21.17 榆林市 25 44 6 12 19 0 7 6 0 1 35 2 0 96 183 0 15.64 铜川市 23 28 3 6 9 0 0 5 0 0 28 0 3 71 183 0 14.22 西安市 98 149 28 4 13 0 2 11 0 1 98 1 1 273 802 0 14.03 咸阳市 60 88 4 3 24 3 0 11 0 0 55 2 0 209 371 0 12.78 宝鸡市 92 105 45 0 39 22 0 10 3 0 91 4 0 226 457 0 10.89 安康市 86 120 36 2 22 5 0 5 0 0 80 2 0 178 389 0 9.73 汉中市 126 109 28 6 21 1 2 3 0 0 99 4 0 267 649 0 9.37 延安市 62 52 6 14 19 3 5 9 1 2 56 3 1 100 141 0 6.29 渭南市 59 36 15 0 12 0 0 3 0 0 39 1 5 74 188 0 6.24
请大家继续努力,认真学习!
各位老师:
??? 大家好!???
为深化本次培训的效果,继教网将针对2012年各省国培项目组织两次培训后期后续跟进服务交流会,会议将使用YY语音系统,还请各位老师提前下载并安装YY语音系统。此次学情会的YY频道(房间号)是?
两次会议内容:
第一次:师德案例分享会
时间:2012年12月7日
本次沟通会主要是围绕各位老师提交的师德案例开展。
主要内容:第一,师德案例分享;第二,专家点评;第三,互动对话。
会议流程:由杨明华老师主持,由被选中作品的老师分享师德案例,然后由苏小平老师点评,最后互动对话自由发言。?
第二次:学以致用交流会
时间:2013年1月4日
本次沟通会的主要调查各位老师的行为改进情况,即项目结束后如何在岗位实践中体现出国培示范性项目所学内容,进一步落实新课程理念,切实做到了学以致用,以学促变。
主要环节:第一,学以致用交流;第二,专家点评;第三、互动对话。
欢迎各位老师积极踊跃投稿参与,发送稿件到xyzy@邮箱,具体参与名单和优秀稿件我们会在演讲会上展示,稿件请标明学科与详细的个人信息及联系方式。
稿件形式不限,发言控制在5分钟之内。
以下是YY语音操作帮助(YY网站地址)
?
学习收获 发布者:付永丽 发布时间: 2012-11-28 11:29:19 在国培学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮助过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们,在此说声谢谢!
国陪随笔 发布者:赵婉霞 发布时间: 2012-11-27 14:39:52 虽然这次国陪计划学习目前受到了挫折,但我依旧相信我会战胜目前的困境的,即使不能通过这次的审核,也能从中吸取教训。把这次培训学习到的技能用到教育教学工作中,不断提高自己的文化素养、课堂教学艺术水平,为我校的教育事业增添光彩。
研修日志 发布者:杜静妮 发布时间: 2012-11-19 9:17:40 ?通过国培学习,提高自身素质,这次培训虽然是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
教学感悟 发布者:王静 发布时间: 2012-11-18 12:33:30 教学感悟?
在给低年级上计算机课是件非常困难的事,学生键盘上的字母不认识,更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置,给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践,我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课,让学生欣赏,激发他们的学习欲望,或找一些较贴切且又能让学生感兴趣,能轻易
文档评论(0)