高等教育学习成果评价（OECD-AHELO）的介绍.PDFVIP

－考试评价－高等教育学习成果评价 （OECD-AHELO ）的介绍 Page 1 of 3 返回 打印 高等教育学习成果评价 （OECD-AHELO）的介绍 高等教育学习成果评价 （OECD-AHELO）的介绍 建立教育质量评价体系，形成科学的教育质量评价办法和评价指标体系是 《国家教育事业发展第十二个五年规划》 中强调的三个提高人才培养质量的重要举措之一。[1] 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的 “全面提高人 才培养质量的举措”部分第十一条中明确指出健全高等教育质量评估制度，以发挥评估作为国家监控高等教育质量重要 手段的作用。[2]鉴于我国目前高等教育质量评价体系在评价主体、评价对象以及指标等方面存在的不足，为了更加全面 有效评估我国高等教育质量，不妨借鉴国外先进的研究办法这一有效途径。为了更好的学习借鉴国外的经验，全面了解 OECD对高等教育质量评价的理念和评价体系，现对OECD正在开展的高等教育学习成果评价作简要介绍： 一、AHELO的独特之处是什么 OECD正在实施国际上第一个评估接受高等教育的学生在毕业时掌握的知识及拥有能力的研究，即高等教育学习成果 评价 （the Assessment of Higher Education Learning Outcomes，AHELO）。[3]学习成果是指学习者在完成一阶段学习 后，所被期望了解、理解并向他人展示的内容的陈述。[4] 高等教育是创新和人力资本开发的关键因素，高等教育对国家和个人来说都是一个不断增长的策略性投资。目前， 在全世界17000多所大学和其他高等教育机构学习的学生大约有1.35亿，但仍没有能够评估比较国际范围内高等教育机构 的教学质量和学生学习成果质量的有效工具，现有的少数研究主要集中在全国范围。[5] 建立在学术声誉、科研成果等基础上的国际大学排名，并不能全面反映高等教育机构的教学质量和学生学习成果质 量，也不能反映高等教育机构复杂多样的任务和背景。AHELO与普通的大学排行榜有所不同，该项 目试图独创性地填补高 等教育质量国际评估领域的空缺，它将直接评价学生的学习成果。AHELO的目的是开发一个标准，使得在世界范围内评估 比较高等教育机构的教学质量和学生的学习质量变成可能。高等教育实践者——从普通高校教师到高等教育机构的领导 人，AHELO将为他们提供高等教育的有效教学策略及提高学生学习成果的有效信息，以提高学生的学习成果，降低大学生 辍学率，确保更多学生，不管他们的个人背景或特征，都能成功完成学业，从而促进高等教育公平。AHELO将帮助政府了 解在高等教育方面做出的大量资源投资后取得的成效，如是否能够有效提高毕业生成功进入劳动力市场的能力，以及通 过AHELO提供的改善高等教育的国际经验作出高等教育改革发展的正确决策；帮助高等教育机构全面详实的了解本机构的 教学质量和学生的学习质量，以及本机构与全球其他高等教育机构的差异；帮助雇主更加了解进入劳动力市场的毕业生 将所学知识在实践中应用的能力；同时AHELO也能帮助即将毕业的学生更加客观的了解自己掌握知识及实践能力的情况， 为进入劳动力市场成功找到适合自己的工作奠定基础。 ? 二、AHELO的基本内容是什么 AHELO的目的是评估投资者对高等教育的投入及获得的成效：学生通过在高等教育机构的学习，在即将毕业时掌握知 识的状况及将学到知识运用到实践中的能力。学生的学习成果质量在很大程度上依赖于授课教师、可用有效资源以及有 益的学习环境。 （一）测试的主要内容是什么 AHELO测试在学生即将获得学士学位时进行，测试其在各个领域都需要具备的技能——通用技能 （Generic Skills），和各个学科领域学生具