中学化学常用实验装置归纳讲述.doc

中学化学常用实验装置归纳 一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置 1、固体+固体 →气体（图1） 图1 （1）反应容器：试管 （2）注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花 2、固体+液体→ 气体（图2、图3、图4、图5、图6） （1）反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶 （2）加液容器：长颈漏斗、分液漏斗 （3）启普发生器及改进（图7、图8、图9、图10、图11、图12） 图7 图8 图9 图10 图11 图12 3、固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17） （1）反应容器：试管、烧瓶 （2）加液容器：分液漏斗 二、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择 1、排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22） 2、排水法图（图24、图25） （3）贮气瓶（图26） 三、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择 1、在水中溶解性不大的气体（图27） 燃烧或袋装法 (图28、图29) 3、在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图30-图38） 四、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42） 五、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择 1、常温反应装置（图43、图44）　 2、加热反应装置（图45、图46、图47） 3、冷却装置（图48、图49、图50）： 图50 六、排水量气装置：测量气体的体积（图51、图52、图53、图54） 七、装置气密性检查1、利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。 1．混合物的物理分离方法 方法 适用范围 主要仪器 注意点 实例 固+液 蒸发 易溶固体与液体分开 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 ①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3 NaCl(H2O) 固+固 结晶 溶解度差别大的溶质分开 NaCl(NaNO3) 升华 能升华固体与不升华物分开 酒精灯 I2(NaCl) 固+液 过滤 易溶物与难溶物分开 漏斗、烧杯 ①一角、二低、三碰；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损” NaCl(CaCO3) 液+液 萃取 溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来 分液漏斗 ①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出 从溴水中提取Br2 分液 分离互不相溶液体 分液漏斗 乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液 蒸馏 分离沸点不同混合溶液 蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管 ①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片 乙醇和水、 I2和CCl4 渗析 分离胶体与混在其中的分子、离子 半透膜 更换蒸馏水 淀粉与NaCl 盐析 加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出 烧杯 用固体盐或浓溶液 蛋白质溶液、 硬脂酸钠和甘油 气+气 洗气 易溶气与难溶气分开 洗气瓶 长进短出 CO2(HCl) 液化 沸点不同气分开 U形管 常用冰水 NO2(N2O4) 附：常见物质的分离和提纯装置：如图 2．混合物的化学分离法 方法 热分解法 沉淀分离法 酸碱分离法 水解分离法 氧化还原法 实例 NH4Cl(NaCl) NaCl(BaCl2) MgCl2(AlCl3) Mg2+(Fe3+) Fe2+(Cu2+) 二、物质的鉴别 物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。 不同点见下表： 检验类型 鉴别 利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来。 鉴定 根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。 推断 根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么。 检验方法 ① 若是固体，一般应先用蒸馏水溶解 ② 若同时检验多种物质，应将试管编号 ③ 要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验 ④ 叙述顺序应是：实验(操作)→现象→结论→原理(写方程式) 5．用一种试剂或不用试剂鉴别物质 用一种试剂来鉴别多种物质时，所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应，而且能产生不同的实验现象。常用的鉴别试剂有FeCl3溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀H2SO4．Cu(OH)2悬浊液等。 不用其他试剂来鉴别一组物质，一般情况从两个方面考虑： ①利用某些物质的特殊性质(如颜色、气味、溶解性等)，首先鉴别出来，然后