《汽车底盘检数修》课程教学基本要求.docVIP

山东水利职业学院 《汽车底盘检修》 课程教学基本要求 适用专业：汽车运用技术 课程代码：030207 单　位：　　机电工程系　　 教研室：　 机械教研室　 执笔人：　　　陈文娟　 　 审核人： 张志光 2009年 6 月 10 日 目录 一、课程定位 2 二、职业能力要求 2 三、学习目标 3 四、学习主要内容与教学模式 3 五、教学方法与手段 9 六、教师的基本要求 10 七、教学条件的基本要求 11 八、考核标准与方式 11 九、学习资源 11 十、其他说明 11 《汽车底盘检修》课程基本要求 课程编号：030207 总学时：112（其中实训学时：44 ） 总学分：7.5 一、课程定位 《汽车底盘检修》是汽车运用专业的主干课程之一，是一门研究汽车底盘基本结构、基本原理、维护和检修、常见故障的诊断技术的课程，实际上就是如何对汽车底盘进行检修。课程基于工作过程设置教学内容，采取“分组教学法”，按“教、学、做一体化”教学模式组织教学，让学生在接近生产环境的条件下按“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步法进行学习，提高学习能力，使学生能够熟悉汽车维修企业汽车底盘检修的生产过程，适应企业的相关生产管理，具有较高的综合职业能力和良好的职业习惯。 二、职业能力要求 1、能根据工作任务要求收集、整理所需技术资料并对资料内容进行学习消化； 2、能按照工作（学习）任务要求制订切实可行的工作计划； 3、能组织头脑风暴法会议，对计划进行修改决策； 4、能根据工作计划的要求组织小组成员进行实施，并对实施过程发生的问题作出正确处理； 5、能对任务实施结果进行正确评估； 6、能针对评估结果提出改进工作的措施； 7、能正确组织团队技术协作，与客户保持良好沟通。 三、学习目标 本课程是汽车运用专业的主干课程之一，重点培养学生“汽车底盘检修”的核心职业能力，使学生能够进行汽车底盘机械系统各总成拆装、检验、调整、运行状况分析以及规范使用仪器设备操作并制定诊断、维修计划，对学生机电维修工的职业素质培养起到明显促进作用。 1、专业能力目标 （1）能够对汽车传动系、转向系、制动系、行驶系进行正确使用、维护与保养。 （2）能够正确诊断汽车传动系、转向系、制动系、行驶系的技术故障并针对技术状况制定维修技术方案。 （3）能够对汽车传动系、转向系、制动系、行驶系进行正确的维修操作。 2、方法能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术。 （2）能通过各种媒体资源查找所需信息。 （3）能独立制定工作计划并进行实施。 （4）能运用所学知识解决实际问题。 （5）具有决策、规划能力。 （6）具有对工作结果进行评价的能力。 （7）具有整体与创新思维能力。 （8）能够从工作岗位获取新的知识，并能胜任工作岗位。 3、社会能力目标 （1）具有合作精神和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 （2）具有与客户沟通、处理客户异议的能力。 （3）遵守汽修企业管理制度、遵守安全生产规范和参与班组管理与协调工作。 （4）具有精益求精、诚实苦干的素质。 四、学习主要内容与教学模式 本课程每周教学8课时，14周，共计112学时。主要学习内容的教学时间安排如下： 学时分配建议 传动系检修 离合器打滑 学习情境1：传动系检修（30学时） 学习子情境1-1：离合器打滑（8学时） 主要学习内容： 汽车常用离合器的作用、基本构造及工作原理； 离合器操纵机构（机械式、液压式）的结构及工作过程、拆装步骤； （3）离合器的主要零件的耗损、检验及修理工艺，离合器的装 配、调整与装车； （4）离合器常见故障的诊断与排除。 重点：离合器的构造、使用、维护与检查调整。 难点：离合器的故障诊断与排除方法。 采用案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法 学习子情境1-2：手动变速箱挂档困难故障（10学时） 主要学习内容： （1）变速器的作用、齿轮传动的变速和变向原理、典型车辆变速器的结构、拆装步骤及操纵机构的组成、作用； （2）同步器作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤，分动器作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤； （3）变速器主要零件的检验、修理工艺，变速器装配、调整与装车；变速器磨合的目的、规范、磨合设备及磨合后的技术要求与检查项目； （4）手动变速器常见故障的诊断与排除。 重点：典型变速器的构造、使用、维护与检查调整。 难点：手动变速器常见故障的诊断与排除。 采用案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法 学习子