二级医院低年数资护士综合能力培养和效果评价.docVIP

二级医院低年资护士专业能力培训及效果评价 王笠环 （山东省海阳市人民医院护理部 山东海阳 265100） 摘要：以调查2004年~2006年新上岗的86名护士掌握相关专业知识及技能的情况为基础，针对其薄弱环节采取集中培训、科内培训及个人自学相结合的连贯性护理教育，使年轻护士在职业确立阶段能够保持高尚的医德医风，得以提高业务能力和水平，适应护理专业的发展和工作需要。通过实践，笔者认为低年资护士在接受相关专业培训后，其护理能力和专业素养较未培训前有显著提高。因此规范化的培训对提高护士的专业能力是十分必要的。 关键词： 护士；专业能力；培训 中图文分类号：R47 每个人的职业生涯都要经历许多阶段，护士的职业生涯从护士发展到护理专家，主要经历了4个阶段，即工作1~5年内的职业确立阶段、工作5~15年的稳步发展阶段、工作15~25年的职业中期危机阶段和工作25~35年的维持阶段[1]。在各个不同阶段，护理人员的需要、态度、工作行为以及个人与组织间的心理契约存在较大的差异。如何正确把握各个阶段护理人员的心理特征，加以正确引导和合理按排，促进年轻护理人员快速成长和提升专业能力，成为年轻护士培养过程中面临的一个重要问题。 护士的专业能力包括：护理专业必备的专业知识及相关学科知识；与护理相关的若干专业技能要素及技能标准；具备有效护士执照的专业资格；专业经验和专业成果[2]。自2004年开始，海阳