阿尔伯特大学教学管理的特点与启示.PDFVIP

药学教育２０１４年 第３０卷 第６期 ·理论研究 · 阿尔伯特大学教学管理的特点与启示 徐晓媛，俞越１ １ 中国药科大学教务处　（南京　２１１１９８）；江苏省盐城中学　（盐城　２２４００１） 摘　要　通过讲座、实地考察、访谈等形式，对阿尔伯塔大学的教学组织和管理进行介绍和研究，并将其与国内高 等教学组织与管理进行对比，为国内高等教学管理提供借鉴。 关键词　阿尔伯特；教学管理；教学服务；教学发展 　　笔者于２０１３年９月到１２月，在加拿大阿尔伯 务委员会，负责审计金融和财产、人力资源、投资、学 塔大学做访问学者。期间通过听讲座、实地考察注 习和研究、安全健康和环境大学关系。评议会是由 册办公室、教学和学习发展中心、大学生科研项目管 社区志愿者和大学代表组成的顾问机构，由校监主 理办公室，访谈相关部门管理人员，研究了阿尔伯塔 持，每年开４次全体会议。董事会主席由政府任命。 大学的教学组织和管理，并将其与国内高校教学管 评议会是大学和社区联系的桥梁，也是社区参与讨 理组织架构及职能进行比较，以吸取有益经验。 论高等教育问题的场地。评议会的最高领导人为校 监，校监由评议会选举，四年一任，除主持评议会之 　阿尔伯塔大学教学管理的组织架构及职能 外还是校董会成员。校监负责主持所有毕业典礼、 ［１］ １１　学校层面的教学管理机构———教务长及教务 发学历学位证书、出席各种典礼。 长办公室 通俗地 比喻，校长是大学的 ＣＥＯ，教务长 在加拿大，除了联邦军事学院和几所原来皇 （Ｐｒｏｖｏｓｔ）是大学的ＣＯＯ。教务长是学校的二号人 家宪章建立起来的高等学校之外，各省立法机构 物，向校董会主席和校长汇报，所有的院长都向教务 有责任为已建立的大学制定法律，并修改已有的 长汇报，校长负责学校的目标设定、与政府和社会打 大学法规。从 １９０６年开始，加拿大大学管理体制 交道，负责筹款。教务长负责开发、实施学术项目、 的基本形式是一种双层体制，这一双层管理体制 学生服务和各学院的院长选择［２］。 是在１９０６年由多伦多大学的皇家委员会提议建 教务长ＣａｒｌＡｍｒｈｅｉｎ博士在报告中说他认为教 立的，并于同年通过制定多伦多大学法案而确定 务长最重要的任务是选择好院长，因为在阿尔伯塔 了它的法律地位。阿尔伯塔大学的管理架构也遵 大学院长是非常重要的角色，学院非常独立，大学在 循了加拿大高等教育的传统。但由于阿尔伯塔大 每年把经费预算和下达给学院后，院长全权负责实 学是一所主要由阿尔伯塔省支持的学校，从历史 施，包括教授的招聘和晋升，行政人员的招募和管 上，这样的高校为了获得省的支持不得不脱离与 理，专业和课程的设计和实施等。 教会的联系，主动遵循公立学校宪章。学校的最高 在阿尔伯塔大学还设置了１２个副教务长的职 领导机构包括两个平行的机构———董事会（ｂｏａｒｄｏｆ 位，分别为学术项目和机构、学生招生和教务、学生 ｇｏｖｅｒｎｏｒｓ）和评议会 （ｓｅｎａｔｅ）。董事会被授予管理 事务、学科专业建设、学院关系、学术（侧重预算）