解读基本教育课程改革.pptVIP

高中新课程改革的 背景和现状  一、普通高中课程改革势在必行 二、普通高中课程改革的总体思路 三、普通高中新课程实验的现状 1、联合国教科文组织： 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 2、英国： 学生精神的发展、学生道德的发展、学生社会的发展、学生文化的发展 3、日本： 培养学生丰富的人性、社会性及自觉性；培养学生主动学习、主动思考的能力；切实掌握好基础知识、基本技能，充分开展、发挥学生个性；开展有特色的教育活动。 4、台湾 人与自己：促进个体身心发展 (增进自我了解，发展个性潜能；培养欣赏、表现、审美及创造能力；提升生涯规划与终生学习能力 ) 人与社会环境：增进社会与文化参与 (培养表达、沟通和分享的知能；发展尊重他人、关怀社会、促进国际合作；增进文化学习与国际了解培养是实践的知能。) 人与自然环境：正确认识自然与环境并适切应用 (运用科技与资讯的能力；激发主动探索和研究的精神；培养独立思考与解决问题的能力。 5、中国 专家眼中的“新世纪的人” 1 欲成才，先成人，不成人，宁无才。 要做文明人、现代人、中国人、地球人 ---吕型伟 认知能力——除基本认知能力外，还应具有善于捕捉、组织各种信息和判断信息价值的能力；具有善于认识自己的各种需求、能力、思维品质与策