2015.11.12观课议课.docVIP

贵州省小学语文任保平名师工作室（跟岗学习）观 课 议 课 评 课 表 时间：2015年11月3日 上课教师 鱼利明 执 教内 容 《老人与海鸥》 学员 成员 学员：龙艳飞 备注 第 节 我眼看课堂 我心思课堂 亮 点 在语文学习的过程中，注重培养学生养成良好的语文学习的习惯，初步掌握学习语文的基本方法。指导学生怎样进行有感情地朗读课文：读书时，读者想要感动听众，就是要用心读；声音洪亮是自信的表现；带着自己的体会再去读书时，你就一定能读好了；边读边体会，体会后还能说出自己的想法，这就叫品读。默读时提醒学生：默读时，不出声，速度快，有思考是默读的最佳状态。在学习中抓住关键词语，多问为什么，这就是高年级的阅读方法。 在发展语言能力的同时，发展思维能力， 激发学生想象力，体现在：课件出示老人用饼干丁喂海鸥的情景，师范读，读完问：你仿佛看到了什么？别说出来，自己尽情地读；小练笔的设计：十几年的相处，一定还会有许多幸 福的画面，请用几句话写出来。 语文课标中指出：5-6年级，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。鱼老师在教学中先让学生找印象深刻的画面，然后用一句话，一个字来概括，并板书。最后，来理清文章的写作顺序，分为两部分，老人喂、 谈、唤海鸥，海鸥念老人。 老师的朗读基本功较扎实。听着鱼老师的朗读，就是一种美的享受。