浅谈兽医病理学教学中现代教育技术的运用.pdfVIP

第”卷增刊 内 蒙古农业大学学报 02S Vo|27 2005年7月 2005 of Inner Jul Jdlrnd Mong啦A研cdturdU“verslty 文章编号：1009—3575f2005)02S一0225一03 浅谈兽医病理学教学中现代教育技术的运用。 THEUSEOFMODEMF21)17C筒【10NALTECHNIC IN唧ERINARYPAⅡI()I。OGY 贾宁．方梅 (甘肃农业大学动物医学院，兰州730070) 摘要： 多媒体等计算机辅助教学手段是一种充满活力的现代化教学方法，尤其是对“兽医病理学”这样一门以形态 变化为主的科学，具有其它教学手段无法比拟的优点。因此，应当在课堂教学中大力倡导使用多媒体等计算机辅助 教学手段来提升本科。兽医病理学”的教学质量。同时，应把传统的教学手段与现代多媒体等计算机辅助教学手段有 机结合起来，充分发挥整体优势效应来全面优化“兽医病理学”教学。 关键词： 兽医病理学； 现代教育技术 国家高等教育事业的大力发展，高校招生规模的不断扩大，专业设置的增加，对学校教学质量提出了更高 aidedinstrue． 的要求，尤其是随着计算机、信息技术和网络技术等的飞速发展与普及，计算机辅助教学(computer don，ou)手段对传统的兽医学教育、教学方式等带来了极大的影响和挑战。目前。高等教育教学方式正在由口 语、文字、黑板、粉笔、模型、挂图等为主体的传统教育教学手段逐渐发展到以计算机、数字音像、网络、远程通 讯、多媒体等为主体的现代计算机辅助教学手段[1j。尤其是多媒体技术在高等学校教学活动中正在扮演越来 越重要的角色。 多媒体技术在“兽医病理学”教学中的应用，将大大改变传统教学中“一支粉笔、～张嘴”的单纯说教式教学 方祛。多媒体良好的动画、音像和光控效果，将给教学工作增添了巨大的活力。不仅能生动地展现教学内容， 使学生通过多种感官刺激全方位地获取丰富的信息，而且可大大扩展学生的知识面，增强学生对所学知识的理 解和接受能力。笔者根据“兽医病理学”教学内容和特点的需要，在本科教学中引入自己根据教学大纲和我校 教学实际编制的“兽医病理学”多媒体课件进行教学，取得了良好的教学效果，就此谈一些体会。 1兽医病理学课程的性质和特点使多媒体教学手段的运用具有十分重 要的意义 “兽医病理学”是兽医科学的基础理论学科之一，其通过研究动物疾病的病因、发病机理，患病机体体内呈 现的代谢、机能和形态结构等的一系列变化，来阐明疾病的发生、发展及其转归的规律，为动物疾病的诊断和防 治提供理论基础。因此，在整个本科兽医教育中，“兽医病理学”是架起从基础到I临床的重要桥梁，扮演着十分 重要的角色。同时也是每一位临床兽医工作者必备的十分重要的兽医基础理论知识”j。 而“兽医病理学”则是一门以形态变化为主的科学，具有很强的直观性和实践性。其主要内容包括各种基 本病理变化的发生、发展，各器官系统病理变化的发生、发展以及各种家畜疾病病理改变的发生与发展，内容不 仅量大，而且繁杂、抽象。在以往的课堂教学中，教师都需要在黑板上不断对基本变化进行绘图或在每堂课悬 挂大量的挂图来讲解，以便使学生能从不同角度、不同平面、不同结构、不同放大倍数，以及不同时序关系等方 。收一日期：2005—06～20 内 蒙 古 农 业 大 学 学 报 2005燕 面来理解各种变化的特点及意义。这种教学方式，不仅工作量大、操作复杂、影响有限的讲课