6、38的乘法口诀.docVIP

课题 教2材第75页的例2及“做一做”. 备课人 张玉平 课 时 1课时 教学 目标 情感态度与价值观：通过学生观察，掌握8的乘法口诀编制方法。 能力目标：在学习和操作过程中，培养初步的推理能力。 知识目标：学生经历编制8的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆8的乘法口诀。 教学准备 课件 教学 方法 讲授法 重点 难点 教学重点：自主编制并记忆8的乘法口诀。 教学难点：自主编制并记忆8的乘法口诀。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 情境引入 1谈话：同学们你们吃过螃蟹吗？听过一首儿歌是这样唱的吗？螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大的个。那你知道一只螃蟹几条腿？提示：螃蟹最上面的大脚不是腿，叫螃鳌。 3只呢？4只，5只呢？你是怎么想的？ 今天这节课，我们一起来学习8的乘法口诀.(板书课题) 二、探究新知 1、教学例2. （1)、教师出示情境图。 （2）首先我们先看第一排，第一排有几个人？ 学生回忆方法，教师总结规律。 小组合作，写出算式编出口诀。同桌互相说一说。 （3）尝试编口诀。 (教师出示线段图：0、8、16、接着是什么？你是怎么想的？ (交流反馈。 2、寻找口诀内部规律，帮助记忆。 （1）老师把你