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月考作文讲评 本次作文属于漫画类材料作文 审题立意步骤: 2、要理解漫画 一般来讲漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化,表现往往含有“借题发挥”的深刻寓意。画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结,也越是体现寓意的地方。因此,要注意透过夸张解读其寓意理解漫画针对什么问题,表达了怎样的观点。 本次作文审题立意 画面内容：画中有一人打伞,手拿喷壶浇花,花在伞的下面,而伞外下着大雨。 主要形象：人——怕雨淋小花,用伞罩着 花——在伞下,没被雨淋 分清主次：人是主要的 明辨是非：人的做法是不对的,过度关爱花 由物及人：花有比喻义,指人等；雨指人生风雨等 漫画细节：夸张的伞 立意：人——不要过度关爱 何必多此一举 花——需要经历风雨 偏题 1、打破常规、懂得变通、把握时机、转变思维。 2、关注环境。过分关注雨 3、追求梦想 4、顺其自然 5、文体不分 6、观点不统一 7、不联系材料 也许有的父母会说,我吃过苦,那么我不想让我的孩子吃苦,这种心态可以理解,但是依然要明白,每个生命都是从未知到成熟的,正是自己的吃苦才能有今天的成就,一旦自己成功了,就一味地让孩子享受,结果只能是让孩子更加地无知。那么这样的孩子就是永远长不大的孩子,他将如何面对越来越复杂的社会环境呢？贾府的家长们就犯了一个典型的错误。贾宝玉整天衣来伸手饭来张口,腹内确实草莽,贾府的老祖宗一味地纵容,最终这样的爱让贾宝玉一无所成,最后出家了事。 请让它经历风雨 花儿的成长需要水的滋润,湖中的涓涓细流固然能使它舒适的成长,而狂风暴雨能使它变得坚强。何不收起手中的雨伞,放下手中的水壶,让它经历风雨,才能使它绽放出温室花朵所没有的色彩。 育人与浇花是一个道理,让孩子经历风雨,才能磨练一颗坚强的内心。 曾经的中国首富王健林,虽然家产千亿,但对于自己的独子王思聪却从不过分宠爱,年少时就将他送去国外,让他独立生活与学习,并不过分干预,才塑造了王思聪独立自信的人格。 回国后,也不对他约束,让他自己去创业。王健林说 “让他去干吧,一年内失败几次,让他了解创业的艰难。” 这样的教育方式是值得赞赏的,纵然有钱有势,却不依赖家族的财富,让孩子经历风雨, 才算是成功的教育。若是他没有这样教育孩子,而是对他溺爱,那么王思聪或许就成为一个坐吃山空的富二代,甚至成为下一个扶不起的阿斗,将王家产业断送。 人生如同一场旅行,风雨是不可或缺的一部分,而长辈的溺爱会让风雨冻结,虽然没有雨水击打脸庞的痛,却依旧寸步难行,因为结冰的路面过于光滑。 像《老人与海》中说的那样 “人不是生来就要被打败的,你可以将它摧毁,但无法将他打败。” 可是,道理虽是这样,如今却依然有许多长辈对孩子过分关怀,甚至出现了放学后孩子一身轻松活蹦乱跳,家长手拿书包紧紧跟随的现象。难道孩子的肩膀就如此瘦弱,扛不起书包的沉重?既然他们走上了求学的道路,就应该做好接受风雨洗礼的准备,沉重的书包也算是对体能的考验吧。像古文中所说“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为。”家长的双手虽然为孩子遮挡了风雨,也让他们无法见到彩虹。 请让他经历风雨,宝剑经过打磨才会更加锋利,梅花见过白雪才会香气怡人。当然,这并不意味着完全放手,不管不问。 请让他经历风雨,温室的花朵开不出最美的色彩。 * * 漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。 1、 读懂画意画旨。细心审阅画面,包括标题文字。认真观察漫画构图,把握画面基本构成要素。一般包括以下几个方面①漫画形象 人/物 形象的状态 静/动 分清主次②漫画布局 单幅/多幅 漫画上下左右的层次顺序 ③漫画细节 形象的夸张性部分如夸张的动作、表情和语言等 ④漫画中的文字 漫画的题目 漫画中人物的语言。 3、要拓展漫画 依据画面意义及其寓意,展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面,要学会联系生活实际,跳出画面,由此及彼,由“实”及“虚”,由表及里,挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。 漫画作文注意事项 漫画作文也是材料作文,材料作文审题的重心是材料,写作中必须把材料的中心作为写作的主题,文章的立意必须从材料中来,要求紧扣材料构思行文。 本次作文必须在行文中联系漫画材料。 4、综观全局 有些较