2011年中考说明文阅读复习指导和模拟训练.doc

2011年中考说明文阅读复习指导及模拟训练? 【考点叙述】 把握说明内容就是捕捉文章的主要信息。提取信息是阅读说明文的一项重要能力。无论是对事物特征的概括，还是对文意、段意及相关内容的理解和把握，都需要在信息提取的基础上进行。筛选并提取文中的信息，指通过理解、分析、比较，确认特定的对象，找出各种不同的说法在本质上的异同，然后根据要求，从文本中找出所需要的信息。这类题目，题型主要有填空题、简答题、选择题等。不论其形式如何变化，归根到底还是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。 【答题策略】 解答这类题目，首先要读清题干的要求，然后根据要求在文中进行提取、分析、归纳整合，再用准确的语言加以表达叙述。 一、如何把握说明对象？ 说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 把握文章说明对象，一般可从分析标题入手，不少题目都表明了说明的对象。其次，可以抓中心句、首扩句、过渡句、总结句等关键句子。对于较为复杂的说明文，还得认真阅读文章，逐段梳理，找出说明对象。需要提醒的是不能以偏概全，只将某一方面作为全文的说明对象。 二、如何把握说明对象的特征? 　　所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢？可从两个方面入手：第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。 第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。 【典型题解】 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样 的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置 装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （节选自课文《苏州园林》） 1．这两段文字说明的内容分别是什么？ 2．对文中“中国画的审美观”理解正确的一项是（ ） A．画面切忌呆板单调 B．讲究色彩的绚丽 C．画面要求热烈奔放 D．讲究结构严谨 3．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？ 4．第二自然段中“隔而不隔，界而未界’，“隔”指的是 ，“不隔”指的是 ，“未界”指的是 。 5．根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是 ；第二段说明的特点是 。 【解说】 第1题考查的是对说明内容的概括，如果抓住了两段文字的中心句就不难组织答案了。 第2题考查的是对段落中关键词的理解，要结合上下文的内容去考虑、分析。第3题从说明方法的角度考查说明对象的特点，要从说明事物的特征的角度去考虑。第4题理解关键词的指代内容，要从上下文的表述去组织答案。第5题考查的是说明对象的特点，要抓住中心句或从整体上去思考。 答案示例：1．第一段，苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段，说明苏州园林花墙和廊子的特点。 2．A 3．主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 4．有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着，廊子两边无所依傍 5．着眼在画意 层次丰富、景致幽深 【模拟演练】 辣椒趣说 　　①辣椒作为一种美食，受