识字六（教案及反思）.docVIP

《 识字6》教学设计 —— 牛首小学 张静敏 学习目标： 知识与技能：⑴认识９个生字，会写2个生字。 　　　 ⑵正确、流利地朗读课文。 　　　 ⑶初步感知词语的反义关系。 ２、过程与方法：⑴能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。 　　　 ⑵采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。 ３、情感态度价值观： 受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。 学习重点：认识９个生字，会写2个生字 学习难点：正确、流利地朗读课文。 学习方法：自主学习为主 课前准备： 　 小黑板、生字卡、词语卡、开火车正方体学具 【教学过程】 一、激趣导入，创设情境。 同学们，喜欢玩游戏吗？其实在咱们语文课本《识字6》（板书课题）里面就藏着一个“闯关游戏》，这节课我们就一起来玩一玩好不好？首先我们来闯第一关，第一关的闯关目标是： 1、出示学习目标a、读准“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”等9个生字宝宝的字音。 2、出示学习方法：a、把生字宝宝在课文中找出来读两遍。 b、和同桌交流一下难读的字，比比谁读得好！ 二、自主探究，巧记字形。 １、教师指名认读带拼音的生字宝宝。 ２、（加大认字难度）抢读没有拼音的生字宝宝。 3、交流识字经验，发现识字方法。 小组讨论，在闯关的过程中，你记住了那