机电专果业技术专业岗位(群)调查报告.docVIP

机电技术应用专业 岗位（群）调查报告 机电专业科 机电技术应用岗位（群）调查报告 为了适应我省地方经济建设和社会发展对机电技术应用技术人才的需求，及时了解区域经济的发展，掌握企业（用人单位）对机电一体化技术专业人才的岗位群、工作任务和需求情况，把握本专业的办学方向，加快机电技术应用专业的建设步伐，结合我校实际情况，在专业指导委员会指导下，对专业对口单位开展企业进行机电技术应用专业人才岗位（群）调查工作。 调研的目的和对象 （一）调研目的 通过调研分析初步提出专业改革和建设的思路，进一步明确专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，培养目标、专业人才知识结构、素质和能力要求,建立与之相适应的课程体系，并对教学进程安排、课程标准的制定、课程内容、教材选用等给出建议，制订出符合市场需要和人才培养规格要求的专业培养方案。 （二）调研的对象 相继调研了有限责任公司、有限公司\有限公司\有限公司等多家相关企业。 二、调研的内容与方法 调研内容 调研企业对机电技术应用人才需求情况；机电技术应用专业岗位群及对应的工作任务；职业岗位对毕业生的知识、能力和素质的要求情况；学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格及企业对人才培养的建议等。 调研的方法 通过对企业的问卷调查和实地考察，对企业管理人员、工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈形式，对近几年机电一体化技术专业毕业生进行问卷调查和座谈等方式进行了调研。 三、机电技术应用专业人才对应岗位（群）调研分析 表1所示为调研企业对本专业毕业生所开放的岗位名称及分布情况。 岗位 比 例 备 注 岗位 比 例 备 注 机电设备操作 23% 流水线装配工 16% 机械部件装配 15% 产品质量检测 2% 电气部件装配 9% 机电产品销售及售后服务 2% 普通机床操作 2% 模具钳工 8% 数控机床操作 2% 钣金工 6% 数控机床维修 2% 维修电工 3% 其 它 3% 由表1可知：本专业毕业生涉及的工作领域包含了机电设备的操作、设备维护与维修、机电产品的装配与调试、产品质量检测、产品销售后服务等。 其中机电设备的操作、普通机械加工、电气维修、设备检测与维修、设备保养和维护、设备安装与调试岗位的人才需求较多，机电设备的改造和营销与服务也有占一定的比例。 四、结论 根据对机电行业企业的调研，了解企业用人机制、人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等，由此进行工作岗位、工作对象、工作条件、工艺流程、工作能力与素质要求等综合分析，得出机电技术应用专业毕业生对应岗位（群） 情况如下： 表2 岗位分析 职业范围 职业岗位 主要工作任务 机电设备的操作与维护 机械零部件生产 普通机床的操作、数控机床操作 常用机电设备（自动线）的操作与维护 其他常用机电设备（自动线）的操作与维护 机电产品的组装与调试 机电产品生产的组装与调试 机电产品生产的组装与调试（机械部件的组装与调试、电气部件的组装与调试、整机的组装与调试） 机电产品生产的质量检验与质量管理 机电产品生产的质量检验和质量管理 机电产品的售后服务 机电产品的售后服务 熟悉本企业机电产品结构、性能、特点，掌握其工作原理，能稳妥地解决售后各类技术问题 表3 岗位职业能力和典型工作分析 职业岗位 主要工作任务 职业行动领域描述 知识要求 技能要求 机械零部件生产 1．机床的操作； 2．刀具的选用与刃磨； 3．工件的装夹； 4．通用量具、专用量具的正确使用； 5．机加设备的日常维护。 1．掌握制图的基本知识； 2．掌握金属切削机床基本原理； 3．掌握金属切削机床结构； 4．掌握数控编程与操作； 5．掌握产品装配工艺； 6．刀具知识； 7．掌握安全知识； 1．熟练操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级工水平； 2．了解一种数控机加设备的操作（车床或铣床）； 3．能操作其它普通机加设备，达到初级工水平； 4．能编写常规零件的数控加工程序； 5．能熟练进行机加设备三级保养； 6．熟练使用各种常见装配工具 常用机电设备（自动线）的操作与维护 1．设备的正常运转维护； 2．设备的精度恢复； 3．设备的二级保养； 4．判断并协助设备的一级保养； 1．掌握互换性与测量技术； 2．掌握机械零部件的基本结构和选用； 3．掌握机床电气控制系统原理； 4．掌握典型工装夹具的结构和选用； 5．掌握机电设备操作规程知识； 6．掌握液压与气动技术知识； 7．掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识； 8．掌握机床机械系统以及电气控制系统管理与维护应具备知识； 9．掌握安全知识； 1．进行机加设备的一般维修工作； 2．熟练使用电脑