周海英全国卷学习讲述.pptVIP

学习心得交流 语法填空全国卷与广东卷的不同 全国卷（提示词）7个，难度降低 广东（提示词） 4个 全国卷可能考助动词，情态动词。 “Did anyone lose a suitcase at the last stop?”(2014新课标） 连词其他考点： after与before，多用或少用连词，错用that引导非限制性定语从句等。 注意：有可能考情态动词 2012 课标 Meanwhile, I found out that with more patience, I must make my toys to last.（must 改为could 或might) 学生写作中主要存在问题 1 语言表达差，句子结构不正确，中式英语。 2 内容空洞，不够字数。 3 卷面不够整洁。 1.注意四不改 ① 单词拼写不改。 ② 大小写不改。 ③ 词序不改。 ④ 标点符号不改。 2.注意四原则 ① 忠实于原文原则 ② 错误以改动最少为原则 ③ 虚词以添加或者删除为原则 ④ 实词以改变形式为原则 十年全国卷书面表达一览表 年份 形式 情景提供方式 内容 2006 写信 图画 介绍学校图书馆。 2007 写信 文字提纲 写信给外籍老师找笔友（对笔友的要求：年龄、性别、爱好等及原因）。 2008 写信 文字提纲 给动物园工作人员写一封信庆祝熊猫“苏琳”的生日，内容包括：自我介绍、祝贺生日、感谢工作人员、索取熊猫照片。 2009 写留言条 文字提纲 外出时给房东留言交代相关事项：时间、地点、人物、做什么；请尽快回电。 2010 写信 表格提纲 邀请外籍教师来校担任英语演讲比赛评委，内容包括：自我介绍、演讲比赛主题、时间、选手、联系方式等。 2011 写信 文字提纲 向所在英国学校辅导中心预约以得到帮助，内容包括：本人简介、求助内容、约定时间、联系方式等。 2012 写电子邮件 文字提纲 申请加入一个国际中学生组织在新加坡举办的夏令营，内容包括：自我介绍、参加意图、希望获准。 2013 写信 文字提纲 请朋友到机场为叔叔接机并取物：对叔叔的样貌描写、到达时间、航班信息等。 2014 写信 图画 询问英国某英语暑假学习班的相关情况，内容包括：开班日期、班级人数、学费、每周课时、住宿情况等。 2015 写信 文字提纲 为校英文报“外国文化”栏目约关于美国节日风俗和中学生生活的稿件，内容包括：栏目介绍、稿件内容、稿件长度、交稿日期。 第二节 书面表达（满分25分） 假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下： 1. 栏目介绍； 2. 稿件内容； 3. 稿件长度：约400词；? 4. 交稿日期：6月28日前。? 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯； 3. 开头语已为你写好。 2015年全国新课标I卷作文： ★作文 特点：1. 场景更加生活化；2. 有很多的细节信息需要表述；3. 难以套用句子结构或模板。 2015（全国II 写作） 假如你是李华，计划和同学去敬老院(nursing home)陪老人们过重阳节(the Double Ninth Festival)。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：　　1. 出发及返回时间；　　2. 活动：包饺子、表演节目等 1. 提高学生遣词造句的能力，提高语言准确性。 （1）重视基础语法的精讲精练，让学生掌握五个基本句型和句子成分，避免学生写出支离破碎、缺少必要句子成分的句子和中式表达的句子，可以在平时教学中适当做些练习，如单句填空、翻译句子、句子仿写等。 （2）让学生进行句子扩写，即给一个句子增加定语、状语从而丰富句子的内容和表现力。 （3）让学生进行作文自评、互评，帮助学生辨认出各种语言错误，通过纠错改错提高写作的语言准确性。 （4）引导学生扩大阅读面，积累各种题材内容的表达方式。 书面表达备考建议 2. 重视过程性写作，一方面提高学生写作能力，一方面帮助学生进行短文改错的备考。 方案：教师布置作文题目——学生下笔之前，教师引导学生（或小组讨论）进行审题，确定语言风格、时态、可增加内容（细节）等——学生写作文——教师批改部分——挑选典型错误较多有代表性的学生习作——全班对上述作文进行修改——作文自改、小组互改 3. 培养学生审题能力和整理、拓展信息能力，指导学生学会增加内容。 假设你是李华，你的英国笔友Henry 最近来信，询问你高考后的暑期安排。请你根据以下要点，用英语回一封信，说明你的计划，并简述理由。 1.休息；2.读书；3.陪伴父母；4.参加社会活动 注意：1.词数100左右 2.可根据内容要点适当增