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Module 5 Clothes
一、教学内容分析
本单元主要话题是Clothes,学习的主要任务是能认读、记忆各种衣物的英语名称,能用英语表达如何购物。
二、教学对象分析
四年级学生的特点就是有一定的英语基础和学习兴趣,而且Clothes这个话题在二年级口语已经接触过,故在讲授此单元的语言点时重点不在认读上而是在于知识的记忆与运用的同时培养学生爱学习、爱用英语表达的兴趣。因此,在教学过程中,可以通过情景的创设、实物的运用及信息的反复输入,使学生通过运用英语购买到衣物体会到成功感,从而愿意开口多说英语。
三、教学目标
(一)语言知识
1、词汇:四会掌握本单元的单词33个。
2、句型:
How much is …? It’s… yuan.
How much are…? They’re… yuan.
I want to buy….
Can I help you?
I’ll take it/ them.
I won’t take it/them.
It’s/ They’re too….
3、习惯用语:
a pair of
I’ll take it/ them.
I won’t take them.
4、语音:掌握wh, u-e, u, ur的在单词中的发音。
(二)语言技能
能听懂、理解本单元的词汇、主要句型和课文;能熟读和表演课文。
(三)情感态度
培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。
(四)学习策略
对所学的购物用语能主动练习和实践。
(五)文化意识
注意中西购物的差别。
四、教学重点、难点
1、衣物的英语表达;
2、价格的表达;
3、购物用语的运用;
4、a pair of blue jeans等用做单数复数取决于pair的单复数形式。
五、教学资源
教学课件、配套图片和金太阳软件。
Unit 9 Look at this T-shirt
第一课时
一、教学内容
Unit 9 Let’s talk
二、教学目标
(一)语言知识
1、“四会”掌握以下词汇:T-shirt, clothes, blouse, much, very much, how much, hundred, yuan, too, expensive, will, won’t=will not, take, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt, grey, sweater
2、句型:
How much is the…?
It’s… yuan.
That’s too expensive.
I won’t take it.
(二)语言技能
1、能听懂、理解本课的词汇、主要句型和课文;
2、能熟读和表演课文。
(三)情感态度
培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。
(四)学习策略
对所学的购物用语能主动练习和实践。
(五)文化意识
注意中西购物的差别。
三、教学重点、难点
1、衣物的英语表达;
2、价格的表达;
3、购物用语的运用;
4、hundred和expensive的发音。
四、教学资源
教学课件、配套图片和金太阳软件。
五、教学过程
Warming up
1、复习1到99的数字并学习hundred。
2、欣赏歌曲《Little red dress》并学习dress。
Presentation Practice
1、从歌曲的red dress引入到衣物单词的学习,并结合颜色单词组成短语: a black cap, a brown hat, a purple jacket, a black coat, an orange shirt, a yellow T-shirt, a black dress, a white skirt, a brown coat, a grey sweater
2、创设情景(问价格的情景)(老师可以根据自己的情况来创设)如:你们已经认识了这些衣物,你们想不想知道它们的价格呢?现在我们就去shopping,问一问价钱 ,ok?Let’s go!
3、先让一名成绩优良的同学合作,让他扮演售货员:
T: How much is the black cap?
P: It’s 15 yuan.
(老师板书)
4、把课文衣物的图片和价格打在黑板上,先教数字的读法,然后四人小组机械练习问价格的句型。
5、游戏:猜一猜,问一问,同学物品的价格是多少?(意义操练)
6、利用金太阳软件呈现课文,学习以下句型:
That’s too expensive.
I won’t take it.
7、四人小组读熟课文,准备表演课文。
8、表演课文。
Consolidation Development
1、四人小组进行替换词条练习新对话
2、表演新对话。
Summary
老师和学生一起总
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