烟台大学深化创新创业教育改革实施方案.PDFVIP

烟台大学深化创新创业教育改革实施方案 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育 改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）及《山东省人民政府办公 厅关于贯彻国办发[2015] 36 号文件全面深化高等学校创新创业教育 改革的实施意见》（鲁政办发[2016] 13 号），响应“大众创业、万众 创新”号召，实现烟台大学“建设特色鲜明、国内知名的高水平地方 综合性大学”发展目标，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人的根本任务，以推进 素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，着力培养当代学生的 创新意识、创业精神和创新创业能力，以创新引领创业，以创业带动 就业，加快培养适应地方经济发展的、勇于投身实践的创新创业人才 队伍，为地方经济发展提供人才智力支撑。 二、总体目标 自2015 年起，以新修订的2015 年版人才培养方案为基础，全面 深化创新创业教育改革，理顺和创新人才培养机制，逐步完善校地、 校际、校企多方协同培养的新型人才培养模式。到2017 年取得重要 进展，建成可以复制的、具有地方特色的创新创业教育体系，平台支 撑体系、社会服务体系，师生创业成功率稳步提升。到2020 年建立 起比较健全的混合式教学体系，基本形成独具特色而又被广泛认同的 创新创业人才培养体系，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力 明显增强，人才培养质量明显提高。 三、主要任务和措施 （一）完善人才培养质量标准 进一步完善人才培养方案，把创新创业教育融入人才培养的全过 程。面向全体学生，以创新创业教育为抓手，增强学生创新能力和创 业意识；面向四年级的本科生及高年级的研究生，以深化创业培训为 抓手，增强毕业生创业技能；面向重点学生，以创业实训是行为抓手， 加大创业扶持力度。在新版培养方案中，降低理论课和必修课的比例， 加大实践教学的比例，实践教学占总学分的比例达到15－35%。新版 人才培养方案由“通识教育”、“学科基础教育”、“专业教育”、“实验 实践教育”和新增设 10 个学分的 “综合素质教育”等五个课程平台 组成，同时，出台《烟台大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》， 把学生素质拓展、学科竞赛等创新实践活动统一纳入到人才培养方案 中，学生参加学科竞赛、发表论文、发明创造、创业实践以及文体类 活动等，均可按照所得成绩获得相应学分。真正将创新精神、创业意 识和创新创业能力的培养作为评价人才培养质量的重要指标，使创新 精神、创业意识和创新创业能力教育贯穿于人才培养过程当中。 （二）创新人才培养机制 稳步推进全面学分制的实施，建立专业规划、论证与调整机 制，打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设通识 教育课、大类平台课程和专业平台课程等跨院系、跨学科、跨专业 的交叉课程；不断探索实践校地、校企、校际及国际合作办学模 式，把药学院、计算机与控制工程学院等成功的校企合作办学模式 加以复制和推广，创立国际合作的协调育人机制，建立1-2 个创新 创业教育示范区。以现有的“卓越工程师”和“卓越法律人才”培 养为契机，不断创新和完善人才培养机制。面向创业热情高、创业 潜力大的潜在群体和已进行创业实践的学生开设创业训练营，通过 完善培训体系，选拔优质师资，强化对重点学生的针对性的指导。 面向大四学生开展syb 大学生创业培训，成绩合格者颁发省人社厅 统一印制的合格证书，并抵顶相应学分。 （三）健全创新创业教育课程体系 实施新一轮课程建设计划，拓展优秀课程资源共享机制。一是引 入一批慕课优质在线课程，增加前沿课程与综合类课程，扩大学生的 课程选择空间和专业选择的自由度；二是开展慕课、基于数字平台与 数字资源的网络课程平台建设；面向社会开放优质课程资源，实现高 等教育领域内的优质资源和稀缺资源的共建共享，建立灵活性、多样 性和启发性的课程体系。三是鼓励各专业之间通过协同创新和集成创 新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课 程群。四是重点资助建设一批优质创新创业课程。同时制定在线开放 课程学习认证和学分认定管理办法，鼓励学生选修校外优质创新创业 课程；五是在教材建设中优先资助具有科学性、先进性、适用性的创 新创业教育重点教材。 （四）推进教学方式方法改革与科学研究 积极推行基于优质在线资源的混合式教学模式改革，引入成熟的 在线课程资源。提升学生自助学习在线课程的能力，探索利用课余时 间进