向量教学课件.pptVIP

* 5.1 向 量 授课教师 张凌宾 一、情境创设 我若以4公里/小时的速度步行多长时间能走到你家？ 二、探索研究 阅读课文思考下列问题 ⑴什么是向量?举例说明. (2)什么是有向线段?什么是有向线段的模和三要素? ⑶ 向量如何表示?向量能否比较大小? ⑷什么是向量的模?向量的模能否比较大小? ⑸什么是零向量?什么是单位向量?根据什么来规定的? ⑹什么是平行向量?共线向量?两者一样吗? (7)什么是相等向量?定义相等向量的作用是什么? 三、课堂互动 例1、判断下列命题是否正确，并说明理由。 ①向量就是有向线段，有向线段就是向量。 ②相等向量就是终点和起点都重合的向量。 ③共线向量就是在 一条直线上的向量 ④单位向量都相等 ⑤ ⑥ 对于概念的理解必须准确，知道外延和内涵，掌握特殊情形。 例2、如图，四边形ABCD与四边形ABDE都是菱形 （1）写出与向量 相等的向量 （2）写出与向量 共线的向量 （3）写出与向量 的模相等的向量 A B E D C 四、跟踪练习 1、下列物理量：（1）质量；（2）速度；（3）位移；（4）力；（5）加速度；（6）路程；（7）密度；（8）功。其中不是向量的有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 D C 3、判断下列命题是否正确 （1）向量的模是一个正实数 （2）两个向量相等是这两个向量平行的充分不必要条件 （3）温度有零上温度和零下温度，所以温度是向量 （4）平面上起点相同的单位向量的终点轨迹是一个圆 （5）坐标平面上X轴和Y 轴都是向量 （6）物理学中的作用力和反作用力是一对共线向量 4、如图所示，在等腰梯形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，EF是过点O且平行于AB的线段 （1）写出图中的各组共线向量 （2）写出图中的相等向量 （3）写出图中的同向向量 （4）写出图中的反向向量 A B E F O D C 五、课堂小结 1、熟悉向量的基本概念，如向量、向量的模、平行向量等 2、掌握向量的表示：几何表示与数学符号表示 六、课后作业 课本98面习题5.1第2、3题 1、既有大小又有方向的量叫做向量. 例如:速度、位移、力、加速度等 3、向量的表示方法有两种 ① 用有向线段表示 ②用字母表示 A B 用表示有向线段的字母表示的时候注意字母的顺序：起点在前终点在后 向量不能比较大小,因为向量的方向没有大小之分. *