图形旋转教学课件1.pptVIP

* 23.1　图形的旋转（三） 1. 理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果. 2. 掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案. 预习导学 一、自学指导 (1)各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？ (2)各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？ (3)两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？ 思考： 2.学生独立完成作图题.如图，△ABC绕B点旋转后，O点是A点的对应点，作出△ABC旋转后的三角形. 探究：从上面的作图题中，知道作图应满足三要素:旋转中心、旋转角、对应点，而旋转中心、旋转角固定下来，对应点就自然而然地固定下来.因此，下面就选择不同的旋转中心、不同的旋转角来进行研究. 把一个图案以O点为中心进行旋转，选择不同的旋转中心，不同的旋转角，会出现不同的效果图形. 想一想 1.旋转中心不变，改变旋转角. 想一想 2.旋转角不变，改变旋转中心. 我们可以设计成如下图美丽的图案. 归纳：旋转中心不变、改变旋转角与旋转角不变、改变旋转中心会产生不同的效果，所以可以经过旋转设计出美丽的图案. 自学检测： 预习导学 　　如图所示是日本三菱汽车公司的标志，它可以看作是由一个菱形经过 次旋转，每次旋转 得到的。 三 120o 合作探究 一、小组合作： 180 ⑤ 1.如图所示，图①沿逆时针方向旋转90°可得到图 .图①按顺时针方向至少旋转 度可得图③. 合作探究 一、小组合作： 2.如图所示，在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，点P是△ABC内的一点，且AP＝3，将△ABP绕点A旋转后与△ACP′重合，求PP′的长. 解：依题意，AP绕点A旋转90°时得AP′＝AP＝3，则△APP′是等腰直角三角形. 所以PP′＝ ＝ ＝ . 合作探究 二、跟踪练习： 　　如图所示，点C是线段AB上任意一点，分别以AC、BC为边在同侧作等边三角形ACD和等边三角形BCE，连接AE、BD，试找出图中能通过旋转完全重合的一对三角形，并指明旋转中心、旋转角及旋转方向. 解：△ACE旋转后能与△DCB完全重合. 旋转中心是点C，旋转角是60°，旋转方向是顺时针方向.(也可看作△DCB绕点C逆时针旋转60°得到△ACE) 1．选择不同的旋转中心、不同的旋转角，设计出美丽的图案． 2．作出几个复合图形组成的图案旋转后的图案，要先求出图中的关键点──线的端点、角的顶点、圆的圆心等． *