常用逻辑用语教学课件14.pptVIP

(3)存在x1=0，x2=π，x1x2，但tan0=tanπ，故该命题是假命题. (4)存在一个函数f(x)=0，它既是偶函数，又是奇函数，故该命题是真命题. 【延伸探究】典例2若将题中(2)(3)(4)改为 ①对所有的实数，它的绝对值不是正数； ②存在实数x1，x2，若x1x2，则tanx1tanx2； ③任意一个函数，都既是偶函数又是奇函数，判断其真假. 【解析】①存在实数1，它的绝对值是正数，故该命题是假命题. ②因为当x∈ 时，函数y=tanx是增加的， 故存在x1，x2∈ ，若x1x2，则tanx1tanx2，故该命题是真命题. ③如函数y=x2+1，它是偶函数，但不是奇函数，故该命题是假命题. 【方法技巧】 1.判断全称命题真假的方法 (1)要判断一个全称命题为真，必须对在给定集合的每一个元素x，使命题p(x)为真. (2)要判断一个全称命题为假时，即否定一个全称命题可以通过“举反例”来说明.在给定的集合中找到一个元素x，使命题p(x)为假. 2.判断特称命题真假的方法 (1)要判断一个特称命题为真，只要在给定的集合中找到一个元素x，使命题q(x)为真. (2)要判断一个特称命题为假，必须对在给定集合的每一个元素x，使命题q(x)为假. 所以说，全称命题与特称命题之间有可能转化，它们之间并不是对立的关系. 【变式训练】判断下列命题是全称命题，还是特称命题，并判断其真假. (1)对任意x∈N，2x+1是奇数. (2)每一个平行四边形的对角线都互相平分. (3)存在一个x∈R，使 =0. (4)存在一组m，n的值，使m-n=1. (5)至少有一个集合A，满足A {1，2，3}. 【解析】(1)是全称命题.因为对任意x∈N，2x+1都是奇数，所以全称命题：“对任意x∈N，2x+1是奇数”是真命题. (2)是全称命题.由平行四边形的性质可知此命题是真命题. (3)是特称命题.不存在x∈R，使 =0成立，所以该命题是假命题. (4)是特称命题.当m=4，n=3时，m-n=1成立，所以该命题是真命题. (5)是特称命题.存在A={3}，使A {1，2，3}成立，所以该命题是真命题. 【补偿训练】判断下列命题的真假. (1)任意x∈R，都有x2-x+1 . (2)存在α，β，使cos(α-β)=cosα-cosβ. (3)任意x，y∈N，都有x-y∈N. 【解析】(1)真命题.因为x2-x+1- =x2-x+ 所以x2-x+1 恒成立. (2)真命题.例如，α= ，β= ，符合题意. (3)假命题.例如，x=1，y=5，x-y=-4?N. 类型三　利用全称命题与特称命题求参数的取值范围 【典例】1.若命题p：对任意x∈R，ax2+4x+a≥-2x2+1是真命题，则实数a的取值范围是(　　) A.(-∞，2] B.[2，+∞) C.(-2，+∞) D.(-2，2) 2.若存在x∈R，使ax2+2x+a=0，则实数a的取值范围是________. 【解题探究】1.典例1中命题p为真命题的实质是什么？ 提示：命题p为真命题，是指对任意实数x，ax2+4x+a ≥-2x2+1恒成立，即不等式ax2+4x+a≥-2x2+1的解集为全体实数. 2.典例2中，存在x∈R，使ax2+2x+a=0的实质是什么？ 提示：方程ax2+2x+a=0有解. 【解析】1.选B.ax2+4x+a≥-2x2+1是真命题，即不等式ax2+4x+a≥-2x2+1对任意x∈R恒成立，即(a+2)x2+4x+(a-1)≥0恒成立. 当a+2=0时，不符合题意. 故有 即 解得a≥2. * §3　全称量词与存在量词 3.1　全称量词与全称命题 3.2　存在量词与特称命题 【知识提炼】 1.全称量词、全称命题 2.存在量词、特称命题 【即时小测】 1.思考下列问题： (1)同一个全称命题的表述是否是唯一的？ 提示：不唯一，同一命题由于自然语言不同，可以有不同的表述. (2)有些全称命题与特称命题中的量词能否省略？ 提示：可以.有些命题虽然没有写出全称量词和存在量词，但其意义具备“任意性”和“存在性”，这类命题也是全称命题或特称命题，如“正数大于0”即“所有正数都大于0”. 2.下列命题中含有全称量词的是(　　) A.至少有一个自然数是2的倍数 B.存在小于零的整数 C.方程ax=2(a0，a≠1)有实数根 D.若a⊥α，则直线a垂直于平面α内的任一直线 【解析】选D.A，B，C中分别含有存在量词“至少有一个”“存在”“有”，D中含有全称量词“任一”. 3.下列命题中与其他命题不同的命题是(　　) A.有一个平行四边形是菱形 B.任何一个平行四边形是菱形 C