2013视导课教案《动物狂欢节》.docVIP

备课人 孔东艳 课型 新授课 时间 2011、11、5 课题 解一元一次方程-----去分母 教学目标 1、掌握含有分母的一元一次方程的解法； 2、归纳解一元一次方程的步骤，体会转化的思想方法。 教学重难点 重点：解含有分母的一元一次方程； 难点：去分母时适当地添括号。 板书设计 解：去分母，得 去括号，得 合并同类项，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1 得 教学反思 教 学 设 计 二次备课 导入新课： 阅读课本P99问题，按要求分析问题 设这个数为x，可得方程 当时埃及人如果把问题写成这种形式，它一定是“最早”的方程。 这种方程与我们前面学习的方程有什么不同？ 今天我们就来研究这种含有分数系数方程的解法。 自主学习： 课本100到101页，思考：去分母的依据，和注意事项。 探究交流： 含有分母的一元一次方程的解法和步骤 1、探索方法：请你用自己的方法试着解上答上面的方程。 A:直接合并同类项： B:先去分母再合并同类项： 显然，通过先去母把方程转化为我们熟悉的形式来解比较简单。 现在我们来试着解下面的方程 解方程： 怎样去分母？去分母的依据是什么？ 点拨：方程左右两边同时乘以分母的最小公倍数；（依据是等式的性质2）。 下面去分母的结果正确吗？如果不正确，请说明理由。 ①15x＋1－20=3x－2－2x+3; ②5×(3x＋1)－2=3x－2－(2x+3); ③5×(3x＋1)－20=3x－2－(2x+3)。 解答方程，结果是x= 点拨：注意：去分母时，方程两边的每一项都要乘，不能漏项；去分母后，分子要加上括号。 2、归纳：解一元一次方程的一般步骤： ①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤系数化为1。 这些步骤的依据是等式的性质和乘法分配律。 注意：上述步骤不是一陈不变的，要根据方程的特点，灵活处理，如有时可以先合并同类项再移项。 合作交流： 解方程： 解：去分母，得 去括号，得 合并同类项，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1 得 课堂练习 课本101页（1）、（2）题。 补充题： （1）； （2）y－. 课堂小结 1、解一元一次方程主要是化归思想，通过去分，去括号，合并同类项，系数化为1，一步一步化为最简形式x=a. 2、解一元一次方程的步骤： ①这些步骤的主要依据是等式的性质和运算律； ②这些步骤不是一成不变的，要灵活掌握。 3、去分母时要注意的问题： ①没有分母的项不要漏乘； ②去掉分数线，同时要把分子加上括号。 作业： 课本102页3、10、14。 济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展