3.1　函数与方程教学设计1.doc

1.2函数与方程及函数应用 1．(2012·江苏)设f(x)是定义在R上且周期为2的函数，在区间[－1,1]上，f(x)＝其中a，bR.若f＝f，则a＋3b的值为________．解析　因为函数f(x)是周期为2的函数，所以f(－1)＝f(1)－a＋1＝，又f＝f＝f＝－a＋1，联立列成方程组解得a＝2，b＝－4，所以a＋3b＝2－12＝－10. 2．(2011·江苏)已知实数a≠0，函数f(x)＝，若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为________．解析　因为函数f(x)在(－∞，1)，[1，＋∞)都是单调函数，所以由f(1－a)＝f(1＋a)得1－a,1＋a分别在(－∞，1)，[1，＋∞)上， 所以 或无解，解得a＝－. 3．(2012·天津改编)函数f(x)＝若函数y＝f(x)－2有3个零点，则实数a的值为________．解析　函数y＝f(x)－2有3个零点，即为函数y＝f(x)与y＝2的图象有3个不同的交点，在同一坐标系中作出函数y＝f(x)与y＝2的图象如图，由图象可知a＝2. 4．(2012·苏州期中调研)已知方程x3＝3－x的解在区间内，nZ，则n的值是________．解析　令h(x)＝x3－(3－x)＝x3＋x－3， h′(x)＝3x2＋1＞0，h(x)在定义域内为增函数，若其有零点则必唯一． h(1)＜0，h＞0，h(x)＝0的解在区间内，此时n＝2.5．(2012·天一、淮阴、海门中学调研)将一个长宽分别是a，b(0＜b＜a)的铁皮的四角切去相同的正方形，然后折成一个无盖的长方体的盒子，若这个长方体的外接球的体积存在最小值，则的取值范围是________．解析　设切去正方形的边长为x，x，则该长方体外接球的半径为r＝，可得r2＝[(a－2x)2＋(b－2x)2＋x2]＝，在x存在最小值时，必有0＜＜，解得＜，又0＜b＜a＞1，故的取值范围是. 【应对策略】 方程根的个数的判断、利用二分法确定函数的零点所在的区间都可能成为考点，尤其是利用数形结合确定方程根的个数更是重要考点，在填空题、解答题中都可以进行考查，对基本函数的图象熟练掌握即可解决此类问题． 函数模型的建立、利用不等式或导数求函数最值都可能成为考点，尤其是利用导数求函数最值更是重要考点，一般在解答题中进行考查，难度多以中档题出现．解决此类问题应注意掌握几种常见的函数模型．若涉及分段函数问题，解题时，应注意根据图象信息恰当分类．再者解答应用题要认真审题，理清数量关系，将文字或图形或表格语言转化为数学语言，建立相应的目标函数即可解决此类问题. 必备知识 1．对于函数y＝f(x)，我们把满足f(x)＝0的实数x叫做函数y＝f(x)的零点，实质上函数y＝f(x)的零点就是方程f(x)＝0的实数根，也是函数y＝f(x)的图象与x轴的交点的横坐标，它是实数而不是点，所以方程f(x)＝0有实数根函数y＝f(x)的图象与x轴有交点函数y＝f(x)有零点． 2．函数零点的重要性质：若函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图象是连续曲线，并且满足f(a)·f(b)＜0，则在区间(a，b)内，函数y＝f(x)有零点，即存在c(a，b)，使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根． 注意以下两点： 满足条件的零点可能不唯一； 不满足条件时，也可能有零点． 3．二分法求函数零点的近似值，二分法求方程的近似解． 4．常见的函数模型：(1)一次函数模型；(2)二次函数模型；(3)正比例和反比例函数模型；(4)指数函数模型；(5)对数函数模型． 5．应用函数模型解决实际问题的一般步骤：(1)阅读题目，理解题意；(2)设置变量，建立函数关系；(3)应用函数知识或数学方法解决问题；(4)检验，作答． 必备方法 1．函数的零点：函数的零点不是点，而是函数y＝f(x)的图象与x轴交点的横坐标，所以零点是一个实数，一个使函数值为0的实数．函数的零点分变号零点和不变号零点两种．变号零点可以用二分法求解，不变号零点一般通过函数图象判断，如函数y＝|x－1|有一个零点1，它是不变号零点，所以f(a)·f(b)＜0是函数y＝f(x)在区间(a，b)上存在零点的充分非必要条件． 2．方程根的分布：求方程的根或根的近似值，就是求函数的零点值或其近似值．将方程根的问题转化为函数的零点问题，不仅直观展现了方程根的几何意义，重要的是能够简化运算程序，提高解决问题的效率． 3．函数与方程的综合应用：数形结合是这种转化的重要依据，把数量关系和几何图形结合起来是函数综合应用借以考查数学综合能力的重要题型． 4．函数应用题的解法：解答数学应用题是在阅读文字材料、理解题意的基础上对实际问题进行抽象概括，再转化为数学符号语言，最后进行数学化处理的过程. 命题角度一　函数与方程 [命题要点] 二次函