3大堰河──我的保姆精品课件三.pptVIP

* 大堰河 —我的保姆 艾青 学习目标 1、认识“大堰河”这个人物的形象 2、诵读诗歌，体会作者感情 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。　　　　　－－〔苏联〕别林斯基 艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　 艾青的诗永远昭示我们： 对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 艾青 从以下五个角度进行小组讨论: 1.所选诗节主要描写了什么内容? 2.表现出大堰河是个怎样的人? 3.表达了作者怎样的感情? 4.主要运用了什么修辞手法? 5.你从中领悟到了什么?联想带了什么? 诗人在诗歌的主体部分,以自己的深情笔墨,尽情讴歌了”大堰河”勤劳﹑淳朴﹑善良的感人形象,并借此表达诗人对她的感激之情,这样的感情是人世间的大美. 请同学们用心品味这首诗,把最另你感动的诗节读出来. 同学们, 在研读完这首诗之后,你们认为这首诗的作者最想表达一种怎样的感情? 在你的脑海中,还有那些歌颂母爱的诗句呢? 献给: 大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲! 诗人用诗歌来歌颂母亲;歌手用音乐来歌颂母亲;同学们,你能用一句话来歌颂母亲吗? 完成下面排比句,使句子更加生动形象: 妈妈.您时刻都能让我感到您的爱; 在……的时候,在……的时候,在…… 自读课文 试在脑海中为大堰河“画像” 请根据课文发挥想象，给大堰河填写一份档案表，可参照下表形式，也可自己设计形式 人生信条 第一副 第 二 副 第 三 副 第四副 第一副 第二副 第三副 第四副 大堰河 观看MTV 《懂你》 体会片中母亲的形象 诵读课文 1、哪些语段让你想到自己的母亲？ 2、找出让你感动的语段，反复诵读，体会感情 母爱无言 只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！ 以“母爱”为话题写一段文字，50~150字即可  这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 *