4珍珠泉精品课件一.pptVIP

人教新课标三年级语文下册第一单元 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文优美地语言。 2．学习作者抓特点表述景物的方法，了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 　　你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！ 趵突泉 蝴蝶泉 上泉 黑虎泉 无忧泉 对波泉 九女泉 墨泉 　　自读课文，借助拼音认读生字，同学交流识字方法，想一想课文写作的顺序是怎样的。 珍珠泉 课文的顺序： 作者先写了 珍珠泉的位置。 珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。 抒发了对珍珠泉的喜爱之情。 接着写 最后 读 读 想 想 　　◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？ 　　◇珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。 　　◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？ 　　珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉 礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。 珍 珠 泉 　　1）那绿得没有一点杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 　　2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。 　　3）水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 　　4）…… 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？ 泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！ 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 　　◎你喜欢珍珠泉吗？你的家乡是不是也有这样美好的事物？想一想，给大家描绘一下。 　　 ◎我国有很多神奇的泉水，如西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的“水火泉”等。课后查查有关泉水的资料，互相交流。 羊八井泉 　　喊泉： 　　位于安徽寿县以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 　　姐妹泉： 　　在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。