5古诗三首秋思教案二.docVIP

秋思 教学目标 　　（一）知识与技能： 　　　　1 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　　　2 能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。 　　（二）过程与方法： 　　　　　借助注释、课后练习、插图，联系生活实际，通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。 　　（三）情感、态度和价值观： 　　　　1激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。 　　　　2感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。 　　教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。 　　教学难点：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。 　　教学过程： 　　一、谈话导入，激发学习兴趣。 　　　1、在这秋高气爽的季节，今天，我们切合时宜地来学习一首和秋季有关的诗——《秋思》。 　　　2、板书：秋思。齐读。 　　　3、释题：说说你对“秋思”的理解，再带着你体会到的感情读题。 　　　4、质疑：对了这一诗题，你又有什么想要问的吗？ 　　二、初读，整体感知。 　　　1、自由读诗，读准字音，读通句子。 　　　2、指名读，评读。 　　　3、反复朗读，思考：这首诗写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？ 　　　4、互动交流。 　　三、品读，感悟情感。 　　　1、默读，思考：你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念？ 　　　2、互动交流：（见秋风；意万重；复恐、不尽；又开封） 　　　3、带着自己的体会，感情朗读。 　　　4、指名读。 　　四、回读，总结、积累。 　　　1、回忆诗中描述的日常生活片断，反复朗读。 　　　2、背诵古诗。 　　　3、师总结：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切怀念。 　　五、拓展延伸。 　　　1、搜集其他写“秋天”、“思乡”的诗词、佳句。 　　　2、给家人写一封信，传达你对家人的浓浓亲情。 语文教材及辅导用书购买：/ 资料下载：