教辅资料-北师大版小学五年级数学上册教案　全册.docVIP

教学进度计划 （2016- 2017）学年（ 第一）学期（ 五）年级（ ）班 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 8.26——8.26 检查暑假作业 小数除法（3课时） 1 2 8．29——9.2 小数除法 5 3 9.5——9.9 小数除法 5 4 9.12——9.14 小数除法 3 5 9.19——9.23 轴对称和平移 5 6 9.26——9.30 轴对称和平移、倍数与因数时） 5 8 10.8——10.14 倍数与因数 5 9 10.17——10.21 倍数与因数 5 10 10.31——11.4 多边形的面积 5 11 11.7——11.11 多边形的面积 5 12 11.14——11.18 分数的意义 5 13 11.21——11.25 分数的意义 5 14 11.28——12.2 分数的意义 5 15 12.5——12.9 分数的意义 5 16 12.12——12.16 组合图形的面积 5 17 12.19——12.23 组合图形的面积 5 18 12.14——12.18 可能性 5 19 12.26——12.30 复 习 5 20 14---12.31 期末总复习 5 主管领导签阅 学科教学计划 学 情 分 析 五年级大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正。但从上学年的知识质量检测的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 教 学 目 标 1、比较熟练地进行小数除法和图形面积的笔算。 2、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 3、．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 课 程 要 求 结合具体情景，学习小数除法及混合运算，感受小数与实际生活的密切联系。 经历探索小数除法计算方法的过程，掌握小数除法的计算方法，运用小数除法解决生活中的简单问题。 培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 通过专题的形式进一步加强数学的综合应用，渗透数学思想。 注重培养学生学习数学的良好情感。 教 材 的 重 、 难 点 1、小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形的面积、统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 理解小数除法的算理，理解分数的意义及基本性质，理解多边行面积公式的推导过程。 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。 课 程 实 施 设 想 1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3.、培养学生的分析、比较和综合能力。 培养学生的抽象、概括能力。 2、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；培养思维的灵活性和敏捷性。 3、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 4、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 5、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 6.、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 .深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，发挥学生的空间观念。数学课程改革要求建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。对学生的评价，除了纸笔测试外，档案袋评价、活动表现评价、学生作品评价等质性评价方法，目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展。