教辅资料-教科版八年级上册思品导学案（全册）.docVIP

第四课 交友的智慧 第2课时：远离损友 总第10课时 【教学目标】 1.通过学习使学生明白交友的基本方法及注意事项 2.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 【教学重点】不交损友。 【教学难点】识别损友，拒绝诱惑。 【教学过程】 一、课前预习 1.收集有关损友的事例，课堂进行交流。 2.损者三友： ①友辟：心术不正的人。 ②友柔：华而不实的人。③友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人 二、课内探究 (一)预习导学 益友是我们人生路上的支持者、帮助者。交上不好的朋友则会使我们误入歧途或者受到伤害。 (二）自主探究 1.“损友”是指会对自己产生 的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。 2.随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友， 。 （三）研讨交流 1.讨论：什么人是损友？对于青少年来说，为什么要远离损友？ 2.古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响，为什么？ 3.阅读课本P37页事例，思考管宁为什么不与华諳交朋友？ 4.怎样远离损友？ （四）达标测评 1.古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。由此可见（ ）　 　 Ａ.志同道和的人都能成为好朋友　 Ｂ.真正的朋友必须互助互谅　　 Ｃ.真挚友情建立在志同道和基础上　Ｄ.真诚平等是友情建立的唯一基础 2.不同类型损友的共同特点是 （ ） 　　 Ａ.在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退． Ｂ.与损友结交其友情必定是低劣的有害的 Ｃ.心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承，十分奸猾　 Ｄ.与损友结交，肯定会使你走上坏道 3.古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友。你认为不正确的方式是（ ） Ａ.善交益友 Ｂ.乐交诤友 Ｃ.不交损友 Ｄ.朋友多了路好走，什么朋友都可以交 4.近朱者赤，近墨者黑这句话给的启示是 ①不能与学习不好的人交朋友②与好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏朋友交往时，也会不知不觉的受到侵蚀③这个古代的交友标准已经过时了④要善交益友，远离损友 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.②④ 5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们　　　 A.情投意合就可以了 B.交友要慎重，交诤友不交损友 C.朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点 D.人无完人，只要能真心待我，就是好朋友 （五）总结拓展：案例分析：十七岁的刘某是某重点中学的在校学生，犯罪前，他学习成绩始终居全班前五名之列。后来，他在外结识了一帮朋友，经常被他们请去吃喝玩乐。渐渐的刘某觉得校园生活太枯燥，外面的世界才精彩，觉得在学校上晚自习不自由，于是由内宿转外宿，由于朋友们都没有正式职业，在加上经常你请我，我请你，他们个个被钱所困。当这帮朋友提出通过偷车解决经费时，刘某没有觉得这种行为是违法的，反而认为朋友提出的就不能反对，就应该执行。就这样，刘某把法律和道德抛在脑后，跟他们一起盗窃自行车。一宗又一宗的盗窃案最终使刘某被判有期徒刑四年，此时刘某才噩梦初醒。 结合上述材料，回答下列问题 1.刘某错在何处？为什么？ 2.这个案例给了你什么启示？ 三、课后巩固 复习本节内容，预习下一课 【教学反思】 第四课 交友的智慧 第3课时：交友的艺术 总第11课时 【教学目标】 1.明白交友要讲原则的道理，掌握交友的艺术和方法。 2.能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。 3.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，，寻求到真挚的友谊。 【教学重点】交友的艺术。 【教学难点】 能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。 【教学过程】 一、课前预习 1.收集有关交友的事例，课堂进行交流。 2.获得友谊的方法和艺术是什么？ 二、课内探究 （一）预习导学 1.真正的友谊不包含