四年级语文第二单元研究.doc

窑店学区高效课堂导学案? 课题 《春 潮》 年级学科 四年级语文 课型 预习+展示 课时 1 主备人 张顺虎 学习 内容 《春 潮》第一课时 学习 目标 1、我能正确读写本课生字词。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 重难点 重点：正确读写本课生字词。 难点：概括课文主要内容。 导学具 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 《学思练》基础达标1题. 联系上下文 理解词语 1、我能用自己喜欢的方式把课文读正确、读流利，并且给自然段标上序号， 2、我能在课文中标画出含生字的新词。 3.我能盖住拼音认读课后生字表中的生字，我发现易写错的字有： 4.我会联系上下文理解下列词语的意思： 寒气凛凛： 衰 竭： 5.我会概括课文的主要内容： 同伴 互助 小组 合作 对学时要教给他认记字形的方法。 1、同桌对读课文（每人一句或每人一段），互相正音。 2、对学：认读生字并组词。（要从生字的音、形、义方面进行把握） 教师 点拨 释疑 解难 初读课文 感知课文内容 概括课文大意 1、朗读自己喜欢的段落并说说喜欢的原因。 2、指名两生到讲台上听写本课的生字及形近字。 3、以学习小组为单位，读字、组词。 4、感情朗读全文，说说课文讲了一件什么事？ 归纳 总结 反馈 练习 1.巩固生字词 2.学思练 巩固练习三题 1、我会给下列生字标拼音： 汹 堤 崩 溃 锢 吼 驯 株 2、我会按拼音写生词： Jìn gōng chètuì wēi xié ( ) ( ) ( ) Shuāi jié yán tú tāo tāo ( ) ( ) ( ) jiāng shuǐ ( ) 走进 生活 拓展 延伸 学以致用 交流你积累的识字方法。 用本课生字词结合课文内容写一段通顺的话。 教后 反思 窑店学区高效课堂导学案? 课题 《春 潮》 年级学科 四年级语文 课型 预习+展示 课时 2 主备人 张顺虎 学习 内容 《春 潮》第二课时 学习 目标 1、我会有感情的朗读课文，想像春水涌动、春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势。 2、我能继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。 3、我能背诵课文最后一个自然段。 重难点 重点：有感情的朗读课文，想像春水涌动、春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势。能继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。 导学具 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 师巡视并尽量参与到某个小组的讨论中，以发现问题。 ? 学思练设问导读 二题 1、默读课文，用直线画出自己不理解的地方，用曲线画出好词佳句。 2、思考“金钥匙”中提出的问题。 3、思考课文是怎样描写春潮由小到大的过程？ 同伴 互助 小组 合作 生生互动 1、小组内讨论刚才自己没有解决的问题。 2、讨论并画出描写春潮宏大气势的句子。 3、交流背诵最后一个自然段的经验及情况。 教师 点拨 释疑 解难 生生互动 师生互动 1、朗读描写春潮宏大气势的句子并说说理由。 2、背诵最后一个自然段。 3、逐一回答“金钥匙”中提出的问题。 4课文为什么先写春潮的形成，后谢春潮的气势的？ 归纳 总结 反馈 练习 通读全文 感悟体会 1、思考课后第二题。 2、本文表达了作者怎样的心情。 走进 生活 拓展 延伸 积累好词句段 养成搜集查阅资料的好习惯 1、我能根据课文内容填空（尽量不看书） 春水 欢笑着，在 舞蹈着，仿佛 ，每一棵树木，每一株 ： ，