任务驱动型作文写作(第二讲)讲述.ppt

写作存在的主要问题 1、基本上还是按照原来的套路写作，即论点+材料，说理较空。 2、缺少时代感，基本上是过去的一些事例组合。 3、分析论述缺少针对性，没有解决问题，即没能很少地完成写作任务。 …… 各班根据具体情况补充，结合省适应性测试。 传统方法审题写作 1、材料分析：本则材料是一则新闻叙事性材料，材料主要内容为客车司机吴斌忍剧痛牺牲自己安全救下乘客。材料的核心点为“职业精神”。立意这也根据“职业精神”提出论点。 2、立意（根据材料作文的写法）： （1）呼唤职业精神 （2）社会需要职业精神（中国需要职业精神） （3）让职业精神传承 （4）职业精神是成功（工作）之本 （5）职业精神（敬业精神）是走向成功的阶梯 …… 写成“感动”之类属审题偏差，如生活需要感动，被英雄感动…… 传统方法审题写作 1、材料作文基本模式（总分总式） 第1段：引用材料，提出论点，如职业精神是成功之本 第2段：分论点一——职业精神是热爱专注工作的前提。欧斯拉“不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。”事例：乔丹作为一名职业篮球选手，为了比赛的胜利，放弃娱乐和休息，拼命苦练。日本驻中国大使阿南看到秋雨中打扫落叶的清洁工，风雨中树叶纷纷往下飘，他一遍遍地扫，扫不到的地方就用夹子去夹，看得出那夹子是自制的，很灵巧。 第3段：分论点二——职业精神是学习提高技能的动力。土耳其谚语“闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。”庖丁解牛。 第4段：分论点三——职业精神是不断收获成功的阶梯。赫尔岑“抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。” 牛顿“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，没有不成功的。”事例：中国著名核物理学家于敏于敏视科学为生命他废寝忘食，夜以继日地奋战，终于成功。社会学家费孝通的事业心。“军人”许三多从笨兵成为神枪手。 第5段：总结全文，强化中心论点。 传统方法审题写作 2、优缺点分析 这样的作文可以吗？当然可以，而且大部分同学都会这么写。但优秀吗？肯定不够优秀，而且跟高考作文走向不完全吻合（如果在高考中确实不能按任务驱动式写作，也可以这样写作）。 优点：说理清晰，结构清楚，说理事例相结合，论证充分，有一定说服力。（文章的高下就体现在文采和对事例的分析运用） 缺点：说理较空，写作的任务（目的）就是支撑论点成立。未能解决现实中的问题，没有完成要求中的任务。 任务驱动式审题写作 1、读写作要求，明确写作驱动任务 （1）文体驱动：“请表明你的态度，阐述你的看法。”很明显，是谈对吴斌精神的看法，应写成议论文。 （2）内容驱动：“你认为吴斌的行为体现了什么精神？表明你的态度，阐述你的看法。”内容上重点要谈对职业精神的看法和思考。 （3）对象驱动： ①“吴斌的行为体现了什么精神，请表明你的看法”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须“就事论事”，“由事及理”——不能像传统作文 “空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理。 ②“表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论。 （4）思维驱动——思考的焦点（核心事件）： ①表层问题：吴斌的行为体现什么精神？ ②深层问题：吴斌为什么感动了无数的网友，网友为什么纷纷发帖子深切悼念他？我们的社会现在是否需要或缺失吴斌这样的人和他所体现的精神？（解决现实问题） 任务驱动式审题写作 2、正确审题立意 （1）可以按照材料作文的方法立意提出观点。 （2）可以用你对这种现象（事件的看法）作为观点。 （3）如果材料中有几种观点，可以直接表明同意或赞同哪种观点。 （4）观点必须明确，不能含混。 3、围绕任务写作 （1）围绕材料中的问题或你赞同的观点谈（分析论证） （2）针对问题谈，针对特定的对象谈，谈特定的问题，最终是解决问题，即你认为该怎么想，该怎么做。 （3）不要泛泛谈，即不是观点+材料。 任务驱动式审题写作 4、借鉴好新材料作文（一般议论文）的一些写法 （1）一般议论的分析方法可以利用。如因果分要法、假设分析法、对比分析法。只是在分析时要涉及问题和社会热点、社会现象，不是为分要而分析，分析的目的也是解决问题。 （2）也可以列举事例（如历史名人），但列举的目的是证明应怎样做（即该怎样解决问题），不能大段或长篇幅地列举事例，。 （3）如果材料中有几种观点，可以直接表明同意或赞同哪种观点。 （4）观点必须明确，不能含混。 5、要联系社会现象和时代需要分析 （1）围绕材料中的问题或你赞同的观点谈（分析论证） （2）针对问题谈，针对特定的对象谈，谈特定的问题，最终是解决问题，即你认为该怎么想，该怎么做。 （3）不要泛泛谈，即不能写成“观点+材料”。要分析材料中的现象。 任务驱动型作文 因果分析法 任务驱动型