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高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题 1、a o e 课 时 2课时 主备人_________ 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 1我能学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2我能知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。3我能认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 学习重点：。 1、读准韵母的二声和三声是难点。 知识链接：同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！ 预习任务： 1、观察课文插图，看看a o e像什么？ 听录音试着跟着读一读。 2、 观察情境图，说说图上画了哪些小动物、它们在干什么？ 自主、合作、探究： （一）识记“a”“o”“e” （小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读。 形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它的形？ 写：①认识四线格；②观察“a o e”的位置 ；③讲笔顺序并范写，生跟着书空； ④先描写再独立写。 （二）我会读声调 教学思路（纠错栏） 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wwW.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册 知识延伸： 我学习收获了： 我来闯关： 二、我会听写a、o、e： 三、我会改错 高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题 2、i u ü 课 时 2课时 主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 1我能学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2我能学会整体认读音节yi wu yu。 学习重点：。 1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。 2、我能读准韵母的二声和三声是难点。 知识链接：同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片a o e：抽读，齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。 预习任务： 1、观察课文插图，看看i u ü像什么？ 2、听录音试着跟着读一读 3、观察情境图，说说图上画了些什么、在干什么？ 自主、合作、探究： （一）学习“i u ü” （小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ü”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。） 形：这个“i u ü”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：①观察“i u ü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。 （二）学习声母y、w和整体认读音节yi wu 1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。 教学思路（纠错栏） 2大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：一、我会找： 二、我会读： 高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题 3 、b p m f 课 时 2 课时 主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 1我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。 2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 学习重点：。 1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。 2、我能学会b p m f 4个声母，读谁