用发展的观点看问题(用)讲义.ppt

3、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明（ ）??? A、量变必然引起质变??? B、量的积累比质的变化更重要??? C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程??? D、学习知识的过程是量变到质变的过程? D 4．(2009年高考广东卷)“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了(　　) A．量变与质变的统一 B．前进性与曲折性的统一 C．矛盾双方的相互作用 D．新事物取代旧事物 解析：新中国建国六十年的历程有缓流、有急流，有高音、有低音，有欢乐、有痛苦，这表明事物的发展是前进性与曲折性的统一。应选B。 B 5．(2009年高考海南卷)随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为(　　) ①环境的人为恶化由一个从逐渐量变到根本质变的演变过程；②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程；③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程；④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D 1、事物是变化发展的原理 【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。 【方法论】：要求我们坚持用发展的观点看问题。 2、事物是变化发展的原理 【原理内容】：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 3、发展的前进性与曲折性原理（事物发展的途径） 原理: 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】： 我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物的幼芽，促使新事物成长壮大； 又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 原理: 事物的发展是量变和质变的统一。 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】 ： ①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变达到一定程度时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③坚持适度的原则。 2、量变与质变辩证关系原理（事物发展的状态） 5、事物的发展是内外因共同起作用的结果（事物发展的原因） 【原理内容】：1事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；2内因是事物变化发展的根据；3外因是事物变化发展的条件4外因通过内因起作用。 【方法论】：坚持内外因相结合的观点。要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。 事物由“量变→质变→新的量变→新的质变”循环往复，永不停息地向前发展 人类社会形态变化示意图 原始社会 量变 质变 奴隶社会 新的量变 新的质变 封建社会…… 新的量变…… * * 用发展的观点看问题 1814年，年仅33岁的史蒂芬孙，好不容易研究出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机车，但它像初生的婴儿一样，其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他：你的火车怎么还没有马车快呀？有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，找他算帐，各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。 　　 然而，史蒂芬孙却泰然处之，不为挫折所压倒，他坚信火车一定能够超过马车，具有远大的前途。他以科学的态度，正视火车的缺陷，作了一系列改进和革新：减少了机车排气发出的尖叫声，加强了锅炉的火力，提高了机轮的运转速度。采用了蒸汽鼓风法，把废汽导引向上喷出烟囱，带动后面的空气，从而加强了通风。这个新设计使蒸汽机车进入实用阶段。人们给它取了一个名字叫火车。人们把他誉为“火车之父”。 问题探究一： “火车”为什么能取代“马车”?其根本原因是什么？ 新事物 符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途,具有旧事物无可比拟的优越性 新事物必然战胜旧事物 符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的利益和要求 新事物的前途是光