用厘米作单位量长度讲义.ppt

* * * * 【教学目标】 1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。 2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3．会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 4．培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 西师大版二年级数学上册 认识尺子 认识厘米 量一量 课堂活动 练习 课桌有4支铅笔长。 课桌比3本数学书短一点。 课桌有5拃（zhǎ）长。 我用三角板量。 课桌有多长？ 钢 尺 卷 尺 折叠尺 米 尺 返回 量长度最常用的工具是米尺，下面是米尺的 一部分。 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 你能在米尺上找到刻度线吗？ 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。 尺子上的这些线叫刻度线 。 量较短的物体，可以用厘米作单位。 刻 度 线 0 刻度 0刻度线在哪儿？ 标有5的刻度线在哪儿？ 表示起点 0cm 1 2 3 5 4 这一段长1厘米 这一段长（ ）厘米 1 0 刻度线 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 1cm 1cm 1cm 说一说: 什么东西的长度大约是1厘米? 0cm 1 2 3 5 4 这一段长（ ）cm 3 0cm 1 2 3 5 4 这一段长（ ）cm 5 大约 8 cm 返回 10 cm 铅笔长 cm 1. 把物体放平。 2. 将物体的左边和 “0” 刻度线对齐。 3. 物体的右边对准几厘米，就是几厘米。 10 （给正确的测量方法划V） （ ） （ ） （ ） （ ） V V 1 2 3 4 长（ ）cm 7 长（ ）cm 4 返回 返回 返回 返回 返回 9 7 3 返回 量一量，课桌的宽度是多少厘米？ 返回 忠县石宝镇咸隆小学校 谭雷 * * * * * *