二我的叔叔于勒讲述.ppt

流浪汉于勒主要情况调查表 （仅供参考） 根据以上分类和时间顺序，课文可以分为几部分 请用动词填写下面的空格处 于勒-- 于勒-- 于勒-- 于勒-- 于勒 供参考 盼于勒--赶于勒--赞于勒--遇于勒--躲于勒 你能找出本文的线索吗？（至少两条） 通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，你认为在资本主义社会里人与人之间的关系是什么关系？ 思考题 我们青少年如何正确看待金钱？ 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 ——俗语 老师告诫 赚钱你要走正道 阅读课文，勾画圈点 试举例分析小说是怎样通过人物语言、行动、神态揭示人物心理和刻画人物性格的？ 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是 两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（23） （既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。说得冠冕堂皇，但实质却是既顾全了面子，又节省了开支。语言描写展现了克拉丽丝的小气、精明、虚伪。） 菲利普夫妇的性格：虚荣、虚伪、自私、贪婪、势力、冷酷、唯利是图、金钱至上。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”(25) （虽然只是“像”，却已经吓得失魂落魄，神态、动作的描写，展现了人物内心的惊恐） “突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。 我母亲也怕起来了，吞吞吐 吐地说： “你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” (28）…… 我母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说： “我看就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”（31） （语言描写，生动表现了她内心的惊恐，发财梦使她不愿相信这是真的。） 我的父亲脸色早已煞白，两眼呆 直，哑着嗓子说： “啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。（34、35） （神态、语言的描写。异常的神态，语无伦次的话，生动刻画了菲利普内心的恐慌、沮丧、绝望。） 母亲赶紧对他说： “你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，嘴里结结巴巴地说道： “是他，真是他!” 然后他就问： “咱们怎么办呢？” 我母亲马上回答： “应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经知道了，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” （35、36） （语言描写，克拉丽丝的冷酷、势利、精细、镇定不慌都跃然纸上。） 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”（38） （神态、语言的描写。旧怨新恨一齐涌上心头，与前文形成鲜明对照，表现了她泼辣强悍、自私势利、冷酷无情的性格） 3.若瑟夫 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。 “我”在文章中的作用 “我”在文章中的作用 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。 在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎。 对若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。” 1、资本主义社会异化的人与人之间的关系。 2、世俗社会人与人之间关