对历史的理解要注意认识的角度以如何“应对危.PDF 3页

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  • 2017-03-24 发布

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    对历史的理解要注意认识的角度以如何“应对危

    教 材 分 析 ◆ ◆ ◆ ◆ — — 以如何 “应 对 危 机 ”为例 兼 与徐 金 超 老 师 商榷 ● 尹海峰 江苏省沛县中学(221600) 人类历史上的经济危机从来没有停止过 .即 改革的呼声高涨,其重要原因也在它。中国经济 60 使进人近代 以来。危机仍是层出不穷。对于生产水 多年来的发展情况证明计划越多、统得越死 ,经济 平低下 、物质条件匮乏 、抗风险能力极差时期出现 活力就越差或是不正常;而计划越少 、干预越少 , 的危机是很好解释的。但是进入近现代,生产水平 经济活力就越好。 大大提高、物质产品极大丰富,却仍在不停地发生 计划经济下必然否定市场 ,计划下的竞争只 危机,这就挺令人费解了。2008年的全球金融危机 是虚假或低效的竞争。竞争下的计划才是真正有 至今余波未了,如何应对危机的探讨吸引了更多 效的计划,因为有效的计划只能在市场经济的前 的人,在 中学历史教学研究和命题 中如何应对危 提下才可 以实现。市场之所 以会允许有计划 ,是因 机也成了一个热点。 为市场经济虽然 由所有人主导其个人的生活,但 《历史教学》(中学版)2012年第 5期刊载了徐 因其根本利益趋同又必然表现为众人主导众人的 金超老师 的 《以 “应对危机 ”为例看历史知识 的理 生活 ,因此反而不会 出现分散 ,而必然导致有计划 解 、整合和更新》一文 。(注 :下文 中未加注释 的引 有组织 。 文全部出自此文 )本人对于徐老师文中有关经济 2.通过生产的干预能否应对危机 危机的一些阐述有不 同意见 ,认为对历史 的理解 徐老师梳理美国经济史 ,罗列了美国政府从 应该注意认识的角度 ,现试述如下 还请徐老师和 1890年的 《谢尔曼法》到 2008年全球金融危机对 广大同仁指正。 经济 的干预历史 。由美 国政府采取 了干预政策来 对于危机 的应对 .徐老师是从两个方面分析 证 明干预是正确 的、积极 的,这样 的论证是有 问题 人手 的。一方面是从生产 的角度 ,一方面是从市场 的。因为看政策是否积极要看效果 .政府 的政策在 的角度 。下面就这两个方面徐老师谈到的几个 问 学术探讨中只能作为事实依据而不应作为理论依 题来逐一探讨 。 据 。 1.通过什么样的生产计划来应对危机 美 国的历史经济数据表 明美 国经济在 自由主 徐老师认为 “不能因为苏联式 的计划经济 的 义为主导 、很少有干预的 1790—1932年 的 143年 中 困境而不承认经济计划 的作用 ”.并认为 “垄断出 有 44次下降,平均 3.25年一次。从罗斯福新政实 现后 ,垄断企业 、跨 国公司的发展保障正是基于经 行全面干预后 ,1933—1980年 的48年 中有 12次下 济计划 ”,这实际上是没有弄清楚计划与市场的本 降,平均 4年一次 。从 中我们可 以看到干预之后并 质 区别 。 不比干预之前好到哪里去。特别是二战后,凯恩斯 计划经济 出现 的理论基础是马恩认为危机 的 主义在美 国全面展开 。里根政府之前 的各届政府 根源在于私人生产的无政府状态 。因此,解决方法 均 以充分就业为 目标 ,不断加大干预力量 ,终于导 就是取消私人所有制 ,建立公有制 ,统一社会生

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    • 内容提供方:haihang2017
    • 审核时间:2017-03-24
    • 审核编号:8010106102000140

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