2012年学前教育改扩建项目建设投资可行性研究报告.doc

一、总 论 （一）项目概述 1、项目名称：濉溪县2012年学前教育改扩建项目 2、承办单位概况 （1）承办单位：濉溪教育局 （2）法定代表人：秦雪峰 （3）单位概况 五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园是濉溪县教育局批准成立正式办学单位，幼儿园坚持“守纪、文明、严谨、进取”的校风；“勤奋、求实、进取、有恒”的学风；“严谨、求实、爱生、导行”的教风。在拓展优质教育资源，满足家长迫切希望子女接受良好教育的强烈愿望等方面，做出积极的贡献，经过多年的不懈努力，艰苦创业，取得了显著的教学成绩，受到社会各界的普遍好评。 为改善办学条件，扩大教学规模，为了让小城镇的孩子有一个安全、舒适的生活、学习环境，拟改扩建五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。 3、可行性研究报告编制依据 （1）国家《民办教育促进法》 （2）《社会力量办学教学管理暂行规定》 （3）《社会力量办学条例》 （4）国务院《关于加快幼儿教育改革与发展的指导意见》 （5）《幼儿园工作规范》 （6）中小学幼儿园安全管理办法 （7）《安徽省教育事业“十一五”和2020年发展规划》 （8）淮北市和濉溪县《经济社会发展“十一五”规划》 （9）淮北市和濉溪县《统计年鉴》2005 4、项目提出的理由 濉溪县是淮北市唯一的市辖县，现有11个乡镇，1个省级开发区，面积2074平方公里，人口117万人。濉溪县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略位置。提出了全县教育发展，要“突出重点、抓好一般、走均衡化、优势化和内涵发展之路，整体提升教育水平”。目前，濉溪县城区与淮北市区实现了一体化发展，县城居民与城市居民基本可以享受同城化待遇。濉溪县城区现有居民人口近20万人，现有的幼儿园难以满足城镇居民的实际需求，需要对现有幼儿园进行改造升级，扩大规模。 濉溪县位于安徽省北部，是淮北市唯一市辖县，全县辖11个乡镇和一个省级经济开发区，面积1987平方公里，人口106万。 濉溪县共有幼儿园43年，其中公办幼儿园12年，民办幼儿园31年，另有农村小学附设学前班160个，在园（班）幼儿17904人，学前三年毛入园率达到50.1%，学前一年毛入园率达到80.2%。共有各类保教人员855人，学历合格率85.2%，专业合格率73.1%。 2010年底，全县1-5周岁人口数分别为：1岁12816人，2岁12752人，3岁12611人，4岁12751人，5岁12782人。2011年，全县学前三年幼儿适龄人口总数为38144人，规划学前三年毛入园率达到60%，约有22886名幼儿接受幼儿教育，办班数约762个。 （二）项目概况 1、项目选址：项目分别位于濉溪县的五铺梁圩幼儿园、五铺洪南幼儿园、孙疃中心幼儿园、白沙袁店幼儿园。 2、建设规模与目标 项目均在原用地基础上进行改扩造，不新增土地。教学及辅助用房总建筑面积6180平方米，其中：五铺梁圩幼儿园1220平方米、五铺洪南幼儿园1260平方米、孙疃中心幼儿园2460平方米、白沙袁店幼儿园1240平方米。项目建成后可增加幼儿人数600人。 （三）主要经济技术指标 项目建设投资309万元；其中：五铺梁圩幼儿园61万元、五铺洪南幼儿园63万元、孙疃中心幼儿园123万元、白沙袁店幼儿园62万元。 其中：省级以上资金248万元，县级配套资金61万元。 二、项目建设必要性分析 优秀的人才起步于人生的启蒙阶段——早期教育阶段!对幼儿实施早期教育，需要社会、家庭、幼儿园的共同努力，其中幼儿园处于核心地位。幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育最理想的、最专业的教育机构，无论是园舍的设备设施、师资条件、教育形式、方法以及保健卫生等方面，都对满足幼儿身心发展的需要有着独特的优势。 1、幼儿园教育能充分地满足幼儿身心发展的需要，促进其全面和谐地发展： 首先，能满足幼儿身体生长发育、各种机能协调发展的需要。幼儿园要求所有的幼儿都必须学会自己动手穿衣、吃饭、大小便等，注重培养幼儿的独立意识、自主能力等良好个性品质，提高幼儿的生活自理能力。 其次，能满足幼儿语言发展的需要。这一阶段是幼儿口头语言发展的关键期，教师会充分让幼儿在日常交往或教学活动中学习规范性语言。 再次，能满足幼儿社会性发展的需要。在与老师和其他小朋友的相互沟通中，幼儿学会合群、沟通、互助、分享，有效地提高社会化程度和与人交往的能力。 2、幼儿进行情商教育的必要性 幼儿到四、五岁时，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力