山人版一年级上册道德与法治第二单元教案备课讲解.docx

山人版一年级上册道德与法治 第二单元备课： 课题：学校生活真快乐 教学内容： 教材第18至第36页 教学目标： 情感与态度：爱国旗，喜欢和同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动，热爱学校生活。 行为与习惯：初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。 知识与技能：掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。 过程与方法：常试用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。 教学重点： 通过教学，使学生初步养成良好的学习、劳动习惯；懂礼貌，守秩序，行为文明，遵守学校纪律。 教学难点： 使学生逐步养成良好的学校生活习惯： 教学安排： 12课时 第一课时 升国旗：五星红旗升起来 教学内容： 教材P18-20内容 教学目标： 认知： 　　l．知道我国的国旗是五星红旗。 　　2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。 　　3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。 　　4．知道升挂国旗的主要场合。 　　5．认识我国的国徽。 情感： 　　1．尊敬国旗、国徽。 　　2．热爱五星红旗，热爱祖国。　　 教学重点：认识国旗、尊敬国旗。 教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。 教学准备：1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。 　　２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗　我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。 　　3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。 　　4. 一面手拿的微型五星红旗。 教学过程： 二次备课 　 教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？ 　　根据学生的回答，引出五星红旗。 （一）、认识国旗 　　提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。） 　　小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。 　　演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。 　　重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。 　　由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。 　　板书：五星红旗 　　提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。 　　播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。 　　小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。 　　补充内容： 　　提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？ 　　小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。。 热爱国旗 　1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？ 　　播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。 　　小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。 　　2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。 　　出示动画：《五星红旗：我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？ 　　小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。 （二）升国旗的主要场合 　　根据学生的回答，教师