五上作文：场面和梗概(完美版)讲述.ppt

阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？ 如何观察场面？ 简单地说，观察场面要注意以下几点： 1． 要选好观察点，以便于观察场面的全景。 2． 要注意观察的顺序，或由远到近，或从左到右，或按东西南北的顺序等等。 3． 要注意抓住典型特征来观察。最能突出场面特点的典型景物景象一定要仔细观察。 4． 观察整个场面的特点不要忘记观察点上的变化，要做到面中有点，以点带面。 点描写时要准确而恰当地运用动词 　　说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 　　这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 场面描写要做到：有条不紊，主次分明；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。 (明确：A、B项是面全景式描写，C项是点特写式描写，D项是两项结合式场面描写。) B项能扣住一个“挤”字来写。可惜只有面描写，缺少点的描写。 D项“挤”的味道很浓，面描写和点特写式描写结合得好。最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味。 A项缺少点特写式描写，只写挤车前的情景，刚透出一点点“挤”的味来，也就戛然而止了，真可惜！ C项缺少面全景式描写。“独眼龙”唱“独角戏”，表现的确不同一般，可惜缺少面上的渲染。 《试卷发下来以后》 发试卷啦！随着喊声，我跑进了教室，只见语文科代表手里只剩下几张期中考试卷了，教室里沸腾起来了。考得好的同学抑制不住内心的激动，有的高兴得叫出了声：哇，96分！好，98分！“97分，不错，你有进步！有的满脸笑容，手舞足蹈；有的用手拍着桌子，捶着大腿；有的抓着试卷的手在不停地颤动，腿也在颤动，整个身体仿佛都在颤动。教室里也有平静的一面，考得不好的同学心情沉重，有的面无表情，石雕一般，坐着发呆；有的双眉紧锁，目光集中在一处，似乎在沉思什么；有的埋头看卷，不断摆头，后悔不已；有的双手捧头，眼泪一滴一滴地流了下来。 亮点解读：这个场面描写展示了期中考试试卷发放时情景。一份份试卷，牵动着一个个同学的神经。全文把同学分成两类：一类是考得好的，表现其欣喜；一类是考得不好的，表现其沮丧。描写时，有静态的，也有动态的。整个场面，不是写一个人，而是写一群人。 下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开个人演唱会……教室里一片喧腾。 总结： 1、场面描写是以描写人物活动为中心的生活画面。　　 2、内容=人物+环境（内容要集中，不要松散,要突出场面的总体特点。）　　 3、写法=点+面（先点后面、先面后点、点面穿插）　　 动静相宜 画龙点睛 一、体育运动场面 文章记叙部分 1、总写﹙略写﹚简要概括地叙述我校举办运动会的事情经过. 2、分写﹙详写﹚详细具体地叙写运动会的几个精彩片断场面 拍皮球 一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。 这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71．72．73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。 这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。 记一次运动会 ?????星期五，我们学校隆重地举行了秋季田径运动会.这天，操场上热闹非凡，加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏.瞧，400米跑步比赛马上就要开始