第8章计算机网络教案.docx

教 案授课时间月 日 至 月 日课时数授课方式理论课、实验课授课单元第8章： 计算机网络与Internet应用基础目的与要求1、了解计算机网络的基本概念、网络体系结构和常用网络互连设备。2、掌握网络的分类、局域网的组成。3、了解Internet基本概念。4、掌握Internet基本服务功能的使用。重点与难点1、网络的分类2、局域网的组成3、Internet基本服务功能主要内容8.1计算机网络概述与网络硬件8.2Internet的基本技术与应用时间分配时间项目教学方法手段（教具）2分钟回顾内容提问3分钟导入新课案例式80分钟讲授新课联系理论实际：举例、讲授、演示5分钟总结及布置作业10分钟解答学生问题参考资料教学活动及主要语言学生活动一、回顾内容1. 简单回顾Access 的基本操作2. Access 的建表、查询加强学生熟练掌握Access的基本操作二、导入新课提问学生是否上过网？上网需要有哪些设备、条件？见过哪些传递信息的网络？三、讲授新课8.1计算机网络概述与网络硬件一、什么是计算机网络计算机网络（Computer Network)是利用通信线路将位于不同地点的多台计算机连接起来，通过网络软件的管理，以实现资源共享和相互通信为主要目标的系统。计算机网络是现代计算机技术与通信技术密切结合的产物。二、计算机网络的功能(1)资源共享(2)数据传输(3)分布式处理（分散处理，共同完成复杂任务）(4)提高可靠性三、计算机网络的分类 1、按覆盖范围划分(1)局域网 (LAN，Local Area Network)这种类型的网络工作范围在十几米到10公里以内，例如：同教学活动及主要语言学生活动一个房间、一幢楼或一个校园之内。(2) 广域网 (WAN，Wide Area Network) 其工作范围在几十公里到几千公里，它可以在一个省、一个国家内，或者跨越几个洲，遍布全世界。(3)城域网（MAN）介于局域网和广域网之间。2、按传输介质分类(1)有线网：同轴电缆、双绞线、光纤。(2)无线网：微波通信、红外线通信、激光通信。3、按网络的拓扑结分：(1)星型结构 (2)总线结构(3)环型结构(4)树型结构(5)网状结构 网状树型教学活动及主要语言学生活动四、计算机网络硬件组成计算机网络的组成：由硬件系统和软件系统组成。1、硬件系统主要组成：网络服务器（Server)网络工作站（Station)网络适配器（Net word Adapter)（网卡）传输介质网络连接设备：集线器（HUB）或其他连接设备（交换机、路由器、调制解调器等）。2、计算机网络的软件组成网络操作系统 网络通信协议网络应用软件五、网络协议和体系结构1、协议在网络中，通信双方必须共同遵守的规则和约定称为协议。协议由语法、语义、时序三要素组成。2、体系结构通常将复杂的通信协议分解为一组功能明确、相对独立的层次结构来处理，计算机网络中各层及其协议的集合称为网络体系结构。1981年国际标准化组织（ISO）制定了“开放系统互连参考模型”（OSI），俗称七层协议。8.2 Internet的基本技术与应用什么是因特网?教学活动及主要语言学生活动因特网是Internet的中文正式译名。Internet是采用TCP/IP协议集的国际计算机互联网络（网络的网络）。它将不同国家、不同地区、不同部门和机构的不同类型的计算机国家骨干网、广域网、局域网，通过网络互联设备互联。是全球性的信息基础设施。一、 因特网的起源和发展1. 因特网的起源因特网的前身是美国1969年国防部高级计划研究暑(ARPA)作为军用实验网络而建立 ，名字为ARPANET，初期只有四台主机，其设计目标是当网络中的一部分因战争原因遭到破坏时，其部分仍能正常运行。 1969年12月，在美国国防部主持下，美国四所大学在校园里联合建立起阿帕网(ARPANet)，形成了因特网的雏形，标志Internet的诞生。2．因特网的成型1978年，TCP/IP协议出台，1982年ARPANet转换成采用TCP/IP协议， ARPANet称之为Internet的主干网。1986年，美国国家科学基金会( NSF)开始将美国各地科研结构的计算中心连接到分布不同地区的五个超级计算中心 。90年7月 ，NSFNET完全取代RPANET，迅速地将Internet推广到全球范围。1990年，阿帕网退役，国家科学基金网正式成为美国的Internet主干网。3. 因特网在中国的发展我国进入因特网是20世纪90年代以后的事。从1993年开始教学活动及主要语言学生活动建立与因特网连接。1996年，在我国投入使用的互联网络有4个：中国科技网（CSTNET）；中国教育科研网（CERNET）；中国公用计算机互联网（ChinaNet）；中国金桥信息网（