五年级下册课件(数学)列方程解应用题讲述.ppt

教学目标 1.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题的方法。 2.从不同角度探究解题的思路，让同学们学会合理设未知数，使所列的方程较简单。 3.在探究交流的过程中，养成仔细观察、认真思考的学习习惯。 天津到济南的铁路全长357千米，一列快车从天津开出，平均每小时行79千米 ;同时有一列慢车从济南开出，经过3小时辆车相遇。求慢车的速度是多少？ 天津到济南的铁路全长357千米，一列快车从天津开出，平均每小时行79千米 ;同时有一列慢车从济南开出，平均每小时行40千米,两车经过几小时相遇 * 沪教版五年级数学下册 你能说出下面各题中三种数量之间的关系吗？ (3) 速度 时间 路程 (1) 单价 数量 总价 (4) 速度和 相遇时间 总路程 (2) 每筐水果的重量 筐数 水果总重量 列方程解应用题的一般 步骤是什么？ 弄清题意，找出未知数， 用X表示； (2) 找出应用题中数量之间的相 等关系，列方程； (3) 解方程； (4) 检验，写出答案。 一列快车从天津开出，平均每小时行79千米；同时有一列慢车从济南开出，平均每小时行40千米。经过3小时两车相遇，天津到济南的铁路长多少千米？ 复习题 ( 自己用两种方法解答。) 天津 济南 ?千米 每小时79千米 每小时40千米 快车 慢车 一列快车从天津开出，平均 每小时行79千米 ;同时有一列慢车从济南开出，平均每小时行40千米。经过3小时辆车相遇，天津到济南的铁路长多少米？ 复习题 想一想 ： 如果将天津到济南的铁路全长357千米作为已知，相遇时间和快车的速度不变，求慢车的速度。谁能编出这道题？ 例1 虹光小学五年级学生参加植树劳动，一班有46人，二班有38人。从一班中调多少人到二班后，才能使两个班的人数相等？ 解：设从一班中调X人到二班后，两个班的人数相等。 一班 二班 46 38 - x + x = 46–38 = x + x 8 = 2x x = 4 答：从一班调4人到二班后，两个班的人数相等。 商店运来8筐苹果和10筐梨,共重430千克。每筐梨重23千克，每筐苹果重多少千克？ 做一做 解：设每筐苹果重X千克。 8X + 23 ?10 = 430 商店运来8筐苹果和10筐梨, 每筐梨重23千 克， 每筐苹果重多少千克？ 共重430千克。 梨比苹果多30千克， 23 ?10 – 8X = 30 解：设每筐苹果重X千克。 百变——变、变、变（只列方程，不计算） 1.一个书架，上层放的书是下层放的书本数的4倍，如果把上层的书搬30本放到下层，那么两层书架上的书正好相等。原来两层书架上各有书多少本？ 解：设下层原有书X本，那么上层原有书4X本。 上层 下层 4X X － 30 ＋30 ＝ 2.一个书架,上层放的书的本数是下层的4倍，如果把上 层的书搬走30本，那么两层书架上的书正好相等。原来两层 书架上各有书多少本？ 解：设下层原有书X本，那么上层原有书4X本。 上层 下层 4X X － 30 ＝ 3.一个书架，上层放的书和下层放的书本数相同， 如果从下层的书搬30本放到上层，那么上层书的本 数是下层的4倍。原来两层书架各有书多少本？ 解：原来两个书架各有书X本。 上层 下层 X 4（ ） ＋30 － 30 ＝ X *