五上三单元第三单元变化讲述.doc

第三单元 变化 执笔人 白瑞丽 教材分析本单元主题为“变化”，两篇主题课文《这儿，原来是一座村庄》、《唯一的听众》，拓展阅读《楼兰之死》，一个语文天地。《这儿，原来是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。《楼兰之死》从自然和人文两个方面，分析了楼兰古城消失的原因，保生存环境方面留给人类无穷的思考。 教学重点难点 学习本单元旨在引导学生感受时间给我们带来的巨大变化。体会改革开放后中国的巨大变化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情；让学生体会到真诚无私的帮助能让一个人充满自信，走向成功。 课时分配 《这儿，原来是一座村庄》 课时 《唯一的听众》3课时 《楼兰之死》 1课时 语文天地 3课时 1、读准、读通、读流畅课文。自读3遍，可以给家长或同伴读一遍，也可以自己对照录音带，标出读错的地方，再正确读几遍。认读一、二类字，会写一类字。在课文中标画出相关的生字词语。（看认字表、生字表自测，不认识的标画出来，再正确读几遍；可以看拼音自己默写生字，看二类字标写音节，标注出错误的生字或音节，再正确写几遍，也可以做《语文伴你成长》上的题自测。） 3、理解课文中重点字、词的意思。 （教师自定，可以参看课本语文天地中的词语） 4、标写课文有几个自然段，每段段意及段的关系。 5、归纳课文主要内容和写作特点。 6、结合课后思考题，初步感知课文表达的思想感情。 7、《阅读与表达》所带篇目读三遍，读通，读明白。概括主要内容，说收获。 （收获：好词、佳句，重点说受到的启发或明白的事理。） 8、预习后提出一两个有价值的问题，或记下自己不明白的地方待质疑。 读准、读通课文。认读一、二类字，会写一类字。 3、理解课文中重点字、词的意思 4、归纳课文主要内容6、结合课后思考题，初步感知课文表达的思想感情。 、提出一两个有价值的问题，或记下自己不明白的地方待质疑。 1、认识生字，能正确、规范书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌优美的语言。 3、了解深圳特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。 教学重难点: 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌优美的语言。了解深圳特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、板书课题，导入: 1、孩子们，还记得老师昨天给你们布置的家庭作业吗？现在，老师要检查一下大家完成的情况？（听歌曲及深圳城市建设图片）： 2、谁来说说歌曲中的“一位老人”指的是谁呢？他“在南海边画的一个圈”指的是哪呢？ 3、揭示课题，导入新课： 我国从——《这儿，原来是一座村庄》 二、检查预习 1、检查读课文情况。 指名读选段并简单谈收获。 处理生字词。 字音：扰 渺茫 字形：晨曦 午餐 判断 词义：焕然一新 翩翩起舞 概括课文的主要内容：说说这篇课文主要写了一件什么事？ 理清思路：1--2写过去的村庄；3--7写现在的村庄；8写展望未来。 补充资料：过去的深圳的样子 质疑：村庄为什么会发生这么大的变化？ 三、出示学习目标: 认写生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌优美的语言。 学习1-2段。 四、学习课文： 一）、 出示自学指导一: 1、自读课文思考：这首诗主要写了什么？ 2、这首诗歌一共几个小节？哪些小节写的是深圳的今天，哪些小节写的是深圳的昨天？ 3、读1-2节思考：原来的村庄给你留下了怎样的印象？ 1、读课文，正字音：困扰 渺茫 幢幢 翩翩起舞 焕然一新 2、交流学习指导的三个问题。 3、学生汇报，用自己的话概括课文内容。 4、质疑。 5、教师点拨：1-2节告诉了我们深圳的过去，是一片贫穷落后的景象。 五、教师小结： 这节课收获很大，既解决了生字词又初学了课文，下节课让我们一起走进村庄，感受它的巨大变化。 六、布置作业：背诵诗歌。 第二课时 一、复习旧知， 导入： 短短几年的时光，小村庄发生了翻天覆地的变化，让我们一起走进这座小村庄吧。 出示学习目标： 1、学习3-8小节，明确深圳变化大的原因。 2、学习丛书《环保度假村》。 三、 学习课文： 1、出示自学指导二： 读3-8节思考： （1）深圳的今天是什么样子的？还有什么变化呢？是什么力量让它发生了翻天覆地的变化