中学历史课程改革国际比较研究中期汇报.docVIP

《中学历史课程改革国际比较研究》中期报告 2012年月申报的“十五”课题正式立项。在校各级领导的关心和支持下，在课题组全体成员的不懈努力下，课题研究顺利进行。 通过比较研究，有助于促进我国中学历史课程改革，更好地认识改革的必要性，当然，究竟应如何改，怎么改，这就需要认真研究，慎重设计了，同时要结合本国本地区本校的特点。任何一项改革都要借鉴他人，尤其英、美等国的历史课程改革也曾出现过类似于中国的历史教育困境，虽然文化传统、价值观不同，教育体系和教育教育措施也与我国有重大不同，但其先进的教育理念和教育方式等是可以借鉴的。 二、研究工作的主要进展 研究理论 本课题研究的主要方向是美、英、香港及台湾地区历史课程改革的进程及步骤，涉及以上国家和地区历史课程的课程目标、课程设置、课程内容等，并与我国历史课程改革进行比较，以期对我国历史课程改革起到借鉴和推动作用。本课题的理论性较强，所以在进行深入研究之前，多次组织课题组成员研习理论，研习了王铎全，李稚勇编著的《比较历史教育学》、钟启华、张华编著《世界课程改革趋势研究》、于友西等编著《历史学科教育学》等著作，及孙立田《美国中学历史课程的确立与改革》、周梦玲《英国近二十年中学历史教育状况及研究成果》等多篇论文； 2、撰写研究论文 在研习理论的基础上，本课题组成员撰写了《美国中学历史课程改革浅论》、《英国中学历史课程改革浅论》、《中国香港地区中学历史课程改革浅论》等论文。 进行实践 本课题组成员把学习的新鲜理论及时充分地运用到课堂实践中， 并录制了两堂体现新教学理论的课程，一堂是基于网络环境的自主学习课、一堂是学案导学探究课。 存在的问题 理论的深入学习方面还存在欠缺，课题组成员需要进一步提升理论水平； 与实践的结合还不够紧密，如对不同年级、不同教师的调查问卷没有如期完成，调查报告也没有如期写完，在这一方面需要继续改进。 下一步的计划 继续如期有效地组织课题组活动和研讨； 2、设计调查问卷，对不同年级学生及历史教师进行调查，调查出他们对历史课程目标、课程内容、课程设置等方面的意见，以了解当今我国中学历史课程存在的现实问题，并撰写调查报告《我国中学历史课程的现实问题及反思》； 3、整合各种资料，撰写最终研究论文《中、美、英、香港台湾地区中学历史课程改革比较研究》和结题报告。 五、可预期成果 1、认识成果：通过对比发现各国中学历史课程存在的优势与不足，并从国外的优势与经验中得到我国历史课程改革的启示，以期对我国历史课程改革起到一定的推动作用，并对本校的历史课程教育起到一定的指导作用，创造历史教育的辉煌。 2、课题成果： （1）撰写出《美国中学历史课程改革浅论》、《英国中学历史课程改革浅论》、《中国香港台湾地区中学历史课程改革浅论》等论文； （2）体现新课程理念的课堂实录； （3）设计调查问卷，对不同年级学生及历史教师进行调查，并撰写调查报告《我国中学历史课程的现实问题及反思》； （4）撰写最终研究论文《中、美、英、香港台湾地区中学历史课程改革比较研究》和结题报告。