义务教育课程标准实验教科书九学年全册.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 九 年 级 物 理 教 材 说 明 书 德江县实验中学物理教研组 编写 九年级物理教材由课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版。现对本套教材的整体结构、知识环节、及其要求做如下说明： 一、教材结构说明： 本教材全册共七个大章，每章分多个小节。教材整体结构包括：章节标题内容、小节知识概述和动手动脑学物理三个部分。 （1）“章节标题内容”处有简要的文字说明、插图和阅读指导。简要的文字说明扼要的介绍了本章教材的大致内容，提出了一些与本章知识有关的必要问题，引导学生进入知识的领域；插图形象直观地为本章知识做全面展示；阅读指导中针对本章的每个小节知识目标，提出了许多相关的问题，意在引导学生带着这些疑问去预习、学习本节知识的主要内容，最终通过学习、讨论、归纳总结得出结论。 （2）“小节知识概述”中除了必要的知识讲解概述外还配有相应的图片、小资料、想想议议、想想做做和科学世界。其中图片较为形象直观的展现了知识要点，特别是为学生了解抽象知识点有很大帮助；小资料中给出了与本节有关的必要知识，教师需引导学生识别小资料，如何记住其中的必要知识；想想议议和想想做做中提出了一些有趣的问题和设计了一些小实验，易于激发学生的学习兴趣为学习下一知识做铺垫；科学世界中主要是对本节知识的拓展，主要阐述本节知识在社会、人文、科技方面的应用以及知识的由来，如：质量为1kg标准千克原器的由来。 （3）“动手动脑学物理”中为本节知识设置了一些相关的试题和小实验，试题学生必做、必要的课外小实验学生应尽力完成，便于增强和培养学生动手动脑的能力。另外每章结束后还设置了“我还想知道”意在知识的拓展，培养学生的好奇心和求知欲，学生应该重视。 二、教材中相关教学内容的说明： 1、关于探究实验的说明： 物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能重视现象观察　关注物理实验 明确物理特点　注重理解运用 物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对，提高分析和解决问题的能力。 形成科学思维　构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。 掌握学习规律　关注中考走向 要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。 2、根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。 3、能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 4、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 5、认识力的作用效果。能用示意图描述力。 6、通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 7、知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。 第 十 三 章 力 和 机 械 1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 2、认识力的作用效果。会用弹簧测力计测量力的大小。 3、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 第 十 四 章 压 强 和 浮 力 1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。 知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 2、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 3、通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。 第 十 五 章 功 和 机 械 1、力学中的功两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。 2、说明什么是机械效率？机械效率与哪些因素有关。 3、学会功率的简单计算。 4、动能与势能的转化及其大小跟什么因素有关。了解能量守恒定律。 第 十 六 章 热 和 能 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3、从能量转化的角度认为燃料的热值。 4、了解内能的利用在人类社