探寻三年级作文片段训练的有效途径.PDF

小学时代 }{l＼ }j l教学在线 读写 天地 探寻三年级作文 重点让中等生述说，引导他们确定观察顺序、观察点和观察的 重点；最后让学困生复述，并指导他们找出各 自的作文顺序及 重点，然后写成片段作文。 片段训练的有效途径 2．读写结合训练 读写结合训练是一种较规范的片段训练，即教9币要指导学 江苏省常州市雕庄中心小学 白静亚 生如何将素材内容变成有一定形式要求的文字。在读写结合训 练中，让学生学习课文用恰当的词句表达 自己的意思的方法， 并从课文范段中逐步掌握几种常用的构段方式。 、 (1)学会用恰当的词表达 自己的意思，使句子连贯通顺， 这是从二年级过渡到三年级的需要。在每一课语言文字的训练 在三年级作文教学中，教师如不去摸索适合学生作文 (即 中，优美句子、重点句子让学生诵读甚至会背，结合学生习作 片段训练)的训练途径与规律，是难以提高学生的写作能力的， 中易错的句子类型，多加指导训练。尤其常见的连接句 (先 而且逐渐会使学生视作文为负担、包袱，甚至怕写作文。因此， … … 接着……然后……)、简单的并列句 (有的……有的…… 我仃J应当高度重视三年级作文启蒙——片段训练，努力探寻片 有的……)等，复述其妙处，仿写这些句子，既积累了知识， 段作文的有效途径。 又让学生知道选词用语必须合乎语言规范，从而指导学生准确 地使用词语，把句子写通顺，注意句与句之间的连贯。 ～ 、 取材的训练途径 (2)从范段中学习构段方式。课文所选文章多是经典之 作，教师借此在引导学生理解课文的同时，渗透写作形式一一 语文新 课程标准 指出：作“文要做到观察、思维、表 构段方式的理解，并将其引入片段训练中，学生就易于掌握和 达密切结合；指导学生作文，要从内容入手；教师要指导学生 运用 。 留心观察和分析周围的事物。” 3．日记片段训练 1．在读中学会观察 日记片段训练是训练学生有选择地记录观察到的内容，为 在课文教学中，教师要培养学生的观察能力，引导学生找 片段作文提供现成的素材。日记训练要注意事先准备，包括观 到主要的观察点，让学生知道如何选择观察角度；指导学生学 察方法的渗透指导、观察范围的大致指导。重要的是练习方式 习观察的顺序，在每一课中注意诱导学生领会作者的观察重点， 的多样、实在。 明白课文的重点处是按怎样的顺序写的。同时，在每一课的观 (1