一学年复习三教案.docxVIP

汉语拼音：复习三【教材】人教版小学一年级上册【课程标准】1.学习前鼻韵母读准音，特殊韵母，认清形，正确书写；2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。【学习目标】1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句【评价设计】1、教师提问，同桌互读。2、以开火车的形式检测。3、课堂上教师的提问。环节学习过程提示激趣导入（5分钟）　今天老师带领大家一起勇闯智慧屋，看看哪个小朋友可以摘得最多的星星？探究新知（25分钟）（（一）第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：i e u r2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie——ei iu——ui ei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。（二）第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。反馈达标（10分钟）　　1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi作业订正错题。第二课时环节学习过程提示激趣导入（5分钟）上节课有些小朋友已经获得了八颗小星星，看看这节课有哪些小朋友可以超过上节课的小朋友，我们出发吧。　　探究新知（25分钟）　（一）第三题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读词语。2、谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）（二）第四题：读读拼拼。1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。（指名读、齐读）3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。学以致用（10分钟）1、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。2、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。小结作业练习拼读语文书上复韵母所组成的音节反思课题：an?en?in?un?ün【教材】人教版小学一年级上册【课程标准】1.学习an?en?in?un?ün和整体认读音节yuan?yin?yun，读准音，认清形，正确书写；2.　学习声母与an?en?in?un?ün组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。【学情分析】《an?en?in?un?ün》一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的拼音教学中韵母，【学习目标】1. 学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。【评价设计】1、教师提问，同桌互读。2、以开火车的形式检测。3、课堂上教师的提问。【学习过程】第一课时环节学习过程提示激趣导入（5分钟）　　（一）复习检查。　1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .　教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。　2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。　（二）提出教学任务。　今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。　　　 探究新知（25分钟）（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。　1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。　2、教学an的发音。　（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。　（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。　（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。　3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）　4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？　5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。　6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：　 　yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）　（四）教学前鼻韵母en。　1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en　2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。　3、教师领读、指名读、齐读。　4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）反馈达标（1