七学年思品答案.docVIP

七（上）第一单元检测参考答案 1、C 2、C 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A 8、C 9、A 10、B 11、C 12、C 13、A 14、C 15、A 16、C 17、C 18、C 19、C 20、C 21、可从学习、生活、同学交往、班级活动、树立自信及心理品质等方面给乡村学生提建议，言之有理，行之有效即可。示例：①自尊自爱，客观评价自己，以乐观的态度对待学习生活中的困难。②主动关心、帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系。③树立信心，刻苦学习，提高学习效率。④发挥所长，积极参与班集体活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量等。 22、（1）我认为学习方法要因人而异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。罗诗亚的学习方法再好，那只能符合她自身特点。如果我们盲目模仿，不但不会提高成绩，反而会引起成绩下降。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法，才能促进自己的学习进步。 （2）可从学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间等方面谈。 23、（1）分析原因，调整心态，尽快适应新环境；转变学习方式，选择适合自己的学习方法；用全面发展的眼光看待自己；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（如从“培养坚强意志、挫而不折、积极进取”等方面作答亦可） 24、（1）正方：学习中的乐多于苦。反方：学习中苦多于乐。 （2）所写提纲符合题意，言之有理即可。 七（上）第二单元检测参考答案 1、C 2、B 3、C 4、C 5、C 6、C 7、B 8、B 9、B 10、A 11、B 12、C 13、A 14、B 15、C 16、C 17、A 18、A 19、A 20、B 21、（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。 （2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 22、（1）真正的个性在于从内心深入散发的魅力；真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 （2）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温暖、合作团结的氛围。 23、（1）小刚所理解的“酷”是指穿着奇装异服，装扮标新立异。真正的个性并不是表面现象，而是在于从内心深处散发的魅力。 （2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”反映了他渴望独立，自我意识迅速发展的心态，希望摆脱对妈妈的依赖，有“成人感”。 （3）小刚理解长大就是按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和生活。我认为长大就是要真正的独立，是指逐步摆脱依赖，要有勇于为自己的行为负责的精神，而不是随心所欲，不顾父母、学校、社会的教育而产生的一种“逆反心理”。小刚应及时纠正自己的错误认识，爱惜自己的青春时光，做一个有益于社会的人。 24、（1）示例：永不言弃。 （2）只要围绕珍爱生命、善待生命的主题写即可。 （3）①我们应当肯定生命、尊重生命。每个人的生命都是有价值的，在肯定自己的生命价值、珍爱自己生命的同时，我们也要尊重他人的生命，善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遇到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。②生命的意义不在于长短，而在于内涵，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 （4）①110；②119；③120；④不在树下躲雨，不再室外游泳，不在铁塔线杆下滞留等；⑤关闭水电煤气，用湿毛巾掩住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口等；⑥转移到开阔地带或暂避到洗手间等跨度小的地方等。 七（上）第三单元检测参考答案 1、C 2、B 3、C 4、C 5、B 6、B 7、B 8、C 9、B 10、C 11、C 12、C 13、C 14、B 15、C 16、C 17、A 18、B 19、B 20、C 21、①学习他培养高雅的生活情趣（学习他追寻高雅的生活）。高雅的生活情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满快乐（它有益于我们的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求或能让我们充分体验到生活的充实和乐趣，有利于陶冶情操）。向南林对书法、法律等方面的广泛兴趣体现了他的高雅情趣。②学习他孝敬父母。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。向南林省吃俭用，寄钱给父母，体现了他对父母的孝敬。③学习他发扬（科技）创新精神。创新精神是一个现代人应该具备的素质。具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开