13.4课题学习最短路径问.ppt

作法：1.将点B沿垂直与河岸的方向平移一个河宽到E， 2.连接AE交河对岸与点M, 则点M为建桥的位置，MN为所建的桥。 证明：由平移的性质，得BN∥EM且BN=EM,MN=CD,BD∥CE, BD=CE, 所以A.B两地的距:AM+MN+BN=AM+MN+EM=AE+MN, 若桥的位置建在CD处，连接AC.CD.DB.CE, 则AB两地的距离为： AC+CD+DB=AC+CD+CE=AC+CE+MN, 在△ACE中，∵AC+CE＞AE, ∴AC+CE+MN＞AE+MN, 即AC+CD+DB ＞AM+MN+BN 所以桥的位置建在CD处，AB两地的路程最短。 汀费晚劲学找湍肘抽淡硒卵流阉串夕栓竿盂卖破裂卤猪掩煞宦徐凄差遵葬13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 l 八年级一班同学做游戏，在活动区域边缘放了一些球(如下图)，小明按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球，才能最快拿到球跑到目的地A? A B小明 站侍诣胜泳嗽戎林寻欺抬犁劲欢烈份鲁夕哈必汕货逞七疙浦衫敷遇仇氯锹13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 如图，直线L两侧有两点A、B。 在直线L上求一点C，使它到Ａ、Ｂ两点的距离之和最小？ 两点的所有连线中，线段最短。 C 以灭穗呆背詹预辉异挂轴碱录谗寨观氖芬宇憎亚虫爵迈浇帘搁脖惯颗统拄13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 A B C 如图，直线L同侧有两点A、B。 在直线L上求一点C，使它到Ａ、Ｂ两点的距离之和最小？ l 停诅雅块会熊苛相氏痢酌趁沼砾霉泄狄漱脐露岔氓撑授帖画站裁哲医浊护13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 A B C 任务1:测量点C到A 、 B的距离,求和，填入学案的空格上。 任务2:小组合作，由组长安排分工(一人找点,一人测量,一人计数，其余监督)任意在直线L上取点C ′(不与点C重合)探究测量，填入空格。 L 擎逻钱脱妒堰蹲城致赣汁滦砍赎桩邦逝丧溯博脑灰撂缆膨霉嚣翁蝴号满摹13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 A B C l 在L上任取另一点C ‘,连接AC 、BC、BC. ∵ 直线 L是点Ｂ、Ｂ的对称轴，点Ｃ、Ｃ在对称轴上， ∴CB=CB,CB=CB. ∴AC+CB=AC+CB=AB。 在△ACB中，AC+CBAB, ∴AC+CBAC+CB, 即AC+CB 最小. 证明: Ｃ 惨骇札乖枉豹柿衍拎移堂妓未纂脖罚援龋喝央卤声忙荡眺拦破提讽笺扒谜13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 直线同侧两点到直线上一点的距离和最小问题 直线异侧两点到直线上一点的距离和最小问题 轴对称 转 化 探究1与探究2的区别与联系 探究1 C A. . B L 探究2 A. B. . B’ C L 买慌睹枷窒掇辊甫酿特就雍野殉困对枉糜且莲歧彦务香咆约全政注摹墨初13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 C 。 八年级(1)班同学做游戏，在活动区域边放了一些球(如下图)，则小明按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球，才能最快拿到球跑到目的地A? A B小明 l 溢蔑污梁筒陡访苇嘘厕匣序苹吧息巧涎馅阑熔协炊袭嫁垢菜只醋遮煌叁娩13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 巩固新知 练 习一 龟兔赛跑新规则：参赛者从点A出发到达直线a上任意一点后，再回到直线a同侧的终点B，最先达到终点者胜。下面是小猫、小猪、小猴、小熊为他们设计的路线，其中路程最短的是（） A B C a A B C a A B C C A B 小猫 小猪 小猴 小熊 A‘ a a 杰跃酷谬镭摆拾摹慨暑凋折中普笆翘树凯仗捡带英忱届难赡潞翁私紧戴作13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 练 习 二 ∠AOB的边OA上有两点M、N，在∠AOB 的角平分线OC上找一点P，使MP+NP最小，下列作法正确的是（） O B A M N C O B A M N C O B A M N C O B A M N C P P P P N’ （A） （D） （C） （B） 罢斟夏谗央痰左能剁参写捌恩淋慈筒主坝口杯裸妻朴描箱堂倚峨圃岂丈衅13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 如果另一侧放着一些小木棍，小明还要跑到另一侧去取小木棍，则又应按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球、小木棍，才能最快跑到目的地A?你能说说为什么吗? 。 。 M N A B小明 l1 l2 触雌掀斤待纸我署鳞败舟矮蚌毒猿炊轩韦辣宇落凛倔茨垢鲤历肯饼框工征13.4课题学习最短路径问题13.4课题学习最短路径问题 要在燃气管道l上